当代大学生对共同富裕的理解14篇

当代大学生对共同富裕的理解篇1

　　我想在探讨“当代大学生如何在军民融合中发挥应有的作用”这个问题前，必须从其定义出发，据《搜狗百科》的“军民融合”的含义：军民融合是指把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中，全面推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合，在更广范围、更高层次、更深程度上把国防、和军队现代化建设与经济社会发展结合起来，为实现国防和军队现代化提供丰厚的资源和可持续发展的后劲。由其定义我们可以看出：军民融合主要包括两大方面，一是民营企业制造的优质产品投入军队使用，二是将军队一些先进技术分享给民营企业，促进民营企业创新发展。

　　作为当代大学生，在完成学业后即将走出校园，投入经济建设和社会发展工作中。因此为了更好地发挥自己的作用，实现自己的理想追求，在工作中实现自己的人生价值，我们在校学习期间必须在思想意识上引起高度重视，必须加强知识技术的学习和道德修养的修炼，多学习课外知识和通用常识，广泛学习知识，增强自身综合素质，用知识武装自己的头脑，促进“德、智、体、艺”同步发展，多关心实事和社会局势，时刻做好跟着时代发展走、满足社会需要、积极响应党和国家的号召的准备。我觉得，在校期间必须要将思想和实践相统一，用自己的实际行动做更好的自己，做好为军民融合发挥应有作用的准备。

　　大学生作为有理想、有担当的青年，大学生的是社会发展的即将上阵的力量，引领者时代教育潮流。习近平主席曾说过：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。今天高校学生的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。而军民融合发展有助于两大宏伟目标的加速实现，所以，我们必须努力学习，用实际行动支持军民融合发展，为军民融合贡献一份应有的责任，为发展添砖加瓦，为国家和民族承担一份微薄之 力。

　　在军民融合中，我们大学生还可以积极响应“大学生入伍”的号召，进入军队建功立业，学习更多军事知识，或者在军队中发奋学习，进入军校深造，将来在军队参与军民融合这一伟大工程。

　　大学生相对中小学生而言，有更多的可自由支配时间，我们可以利用课余时间走进社区，下乡，与基层人民群众分享这一发展战略，让更多群众支持、配合、参与军民融合。这也是我们当代大学生在军民融合中发挥作用的途径。当然作为专修电子信息专业的学生，我们还可以积极利用我们的专业知识，利用网络、社交等方式进行宣传，让军民融合思想传播范围更加宽广。

　　当我们带着大学教师的传授的谆谆教诲、浩瀚知识，以及大学期间的道德修养走出校门、迈向社会大舞台时，我们这是我们大展身手，参与军民融合建设的关键时期，我们应该毫不犹豫地参加军民融合的有意义的过程。

　　作为大学生，为军民融合助力途径有很多，无论是自主创业还是就业，无论是入伍还是考军校，无论是当公务员还是投资，在未来的社会生活中，我们都可以以不同的形式参与军民融合。自主创业，我们可以和合作伙伴开一家与军工技术息息相关的制作公司。

　　亲自参与这个伟大历史进程，实现几代中国人的夙愿，实乃人生之大幸。当代学生建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景无限光明。正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

当代大学生对共同富裕的理解篇2

　　郎指导谢幕，可能真的这是郎指导最后一次指导这支中国女排，但是我觉得她不会休息，会一直面对女排的新阵容，给出自己的建议，关注排球的发展。阿根廷比较弱，除了拉扎诺，其他的确实是没有啥对抗的优势，我们赢下来是必然。各方面的发挥都还是可以的。

　　女排走完了这届奥运会的五场比赛，从一开始的完全的溃败，到现在的我们看到的年轻人的打拼后的希望，我们看到了从一开始伤病影响，使得朱婷和颜妮，丁霞等老队员的状态急剧下滑，出现了面对土耳其，美国，俄罗斯的很艰难，甚至没有还手之力的情况，拦网，防守，一传，二传，包括进攻，都是出现了很大的问题，这个预示着女排需要改变的时候到了。

　　我们看到的同样还有意大利和阿根廷的比赛当中，发挥出色的这批年轻人，她们还有太多的不足和需要磨合的地方，王梦洁和姚迪也面对着交替和恢复，王媛媛，李盈莹，刘晓彤，刘晏含都需要去找到自己的定位，知道自己承担的希望和责任，袁心玥和张常宁这样的中坚力量，还是要挺身而出带动全队，我们看到了足够的希望，女排精神就是永不言败，就是自我调整后，打出我们自己的排球特点，这就是我们的女排，我们需要信任这支女排，当新老交替完成，成长的教训和岁月积淀之后，一定会有结果，竞技体育不会等待时间，但是我们无比相信这支女排能够恢复荣光。

　　女排结束了比赛，或者结束了东京奥运会，没有惊喜，但是我们收获了希望，我们看到了一些新的变化，我们看到了每个年轻人的成长，我们也要向最后一班岗的颜妮致敬，北长城依旧永远在我们的心里，就是那么高大，我们要感谢可能状态不好的丁霞，因为一直以来随着身体机能的退化，可能场上也没办法速度和各方面的思路都很难思考的很清晰，技术能力也有降低，不过，这么多年的荣誉和稳定的传球，丁暴力接应的名号也同样会被记忆，世界第一主攻带伤上阵，拼到这个时候也是很不容易，恢复好，依然顶级。

　　历史会记忆什么，会记忆这些岁月的侵蚀，会铭刻现在的辉煌或者低谷，郎指导为了中国排球付出了如此，我们依然会响彻云霄的叫着铁榔头的威名，不过，现在到了需要改变和调整的时代，我们需要做出阵痛后的变化，而这个改变也许需要很久才能见到效果，但是，女排精神，我们需要质疑这个如此出色的团队吗?我们一定会带着期待，走向新的希望。

当代大学生对共同富裕的理解篇3

　　请党放心，强国有我！

　　时代召唤青年，青年创造未来，通过学习主题团课，我更加明确自己肩负的责任，我们应当加强自身建设，积极开展各项活动，认真落实各项任务，我们要始终站在时代发展的前列，应对挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为实现中国梦而奋斗。

　　本次团课的学习，更坚定了我心中“用青春拥抱时代，用生命点燃未来，传承‘五四’的火炬，为国家继往开来”的信念，让我认识到作为一名新时代的共青团员，应不负党的信任，回报党的关心，在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

　　作为一名团干，我既感到万分鼓舞，又觉得责任重大。当前，对于夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大现实意义和深远的历史意义。关于青年工作的重要思想，是做好党的青年工作的遵循。这充分说明了这两者之间是密不可分，相辅相成的。

当代大学生对共同富裕的理解篇4

　　党中央对共青团的评价充分体现了党对共青团的高度信任和殷切期望，作为一个具有鲜明政治性的政党青年组织，我们必须牢牢把握“共青团是党的助手和后备军”这一根本定位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领和指引，特别是要坚定不移地把总书记关于青年工作的重要思想落实到团的全部工作和建设之中，牢牢抓住团的“三个根本性问题”，履行好“三项基本职责”，始终坚持用思想引领强化政治认同，坚持以服务大局强化组织认同，坚持根植于青年强化情感认同，拿出只争朝夕、永不懈怠的精神状态，展现出锐意进取的奋斗姿态，自觉把党中央和习近平总书记的关心、信任转化为前进动力和工作业绩，团结带领本地区广大团员青年为建设新福建、新漳州奋勇前进。

当代大学生对共同富裕的理解篇5

　　当前既是抓好常态化疫情防控、克服疫情不利影响的困难调整时期，也是动能转换、结构调整、高质量发展、大有可为的关键时期。我们要在危机中育新机、于变局中开新局，抢抓机遇、迎难而上，努力完成今年各项任务目标。要把学习贯彻全国两会精神作为一项重要政治任务，继续深入学习领会习近平总书记在全国两会期间的重要讲话的深刻内涵，认真贯彻《政府工作报告》中提出的“六稳”“六保”等工作部署，提高政治站位，强化政治担当，在疫情防控常态化的前提下，坚持稳中求进工作总基调，统筹抓好集团公司各项工作的推进落实。坚持以吸取事故教训、抓好问题整改为重点，深化安全生产大检查、普速铁路安全隐患综合治理，坚决守住现实安全，确保高铁和旅客列车安全万无一失;坚持常态化预防和快速应急处置相结合、外防输入和内防反弹相结合，牢牢守住铁路疫情防线;围绕稳货补客、节支降耗等任务持续用力，努力减少疫情对经营的影响;按照“保开通、保在建、保开工”的顺序，高质量完成建设项目，确保国铁集团公司各项工作平稳有序、健康发展。

当代大学生对共同富裕的理解篇6

　　我们，作为当代大学生，作为在不久的将来即将要肩负起祖国建设的人，不可以只是埋头苦读。学习理论知识的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管现在我们还生活在象牙塔中，但迟早有一天我们要走出大门，走上工作岗位，独立面对更加复杂的社会；而“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活，是没有办法全面地提升自身素质的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。刚好趁着这次劳动教育的机会，认真体验，深刻总结，以便将来能更好的做人、做事。

　　这是一次成功的劳动教育实践活动。我由衷的感谢学校给了我们一个这样难得的体验机会，我学从中到了很多。同时，在这次劳动活动中我学会了与人相处，听从指挥以及通过小组合作共同完成任务。真正的做到理论与实践相结合，将理论应用于实践之中。这对我来说是一次极佳的锻炼。在这次实践之中，我学到的不仅仅是扫地，除草的劳动方法，更是为人处事之道。在劳动结束之后回顾整个活动，我都是累并快乐着的。

当代大学生对共同富裕的理解篇7

　　前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗……总书记的话情真意切，饱含对青年的殷殷嘱托。作为当代青年，更应志存高远、不畏艰难、创先争优，为党和国家事业发展作出应有贡献。

　　立志时，请“不惧高远”。“梦想有多远，你就能走多远。”“取乎其上，得乎其中；取乎其中；得乎其下，则无所得矣。”要想取得一定成就，就要树立远大理想。当代青年作为党和国家事业的接班人、掌舵手，要立“长远”之志，坚定理想信念，时刻准备，为祖国发展进步添砖加瓦。要立“广博”之志，从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到周总理“为中华之崛起而读书”，每个时代，都有我们学习的典范。要将“小我”融入“大我”、把“个人”放置于“集体”之中，把志向融于为人民谋幸福、为民族谋复兴的大任中去。

　　克难时，请“锲而不舍”。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”习近平总书记说，行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。当代青年要胸怀坚定“敢教日月换新天”的决心，在急难险阻面前，要以钉钉子精神做好本职工作，用过硬本领展现新的作为，做到“困难面前不推脱、矛盾面前不推诿、失误面前不推过”，做到“敢下深水区、敢啃硬骨头”。要相信高山挡不住太阳，困难吓不倒硬汉，面对困难只要找准方法、永不退缩，即使眼前是悬崖峭壁也可以登攀得上。特别是面对时间跨度长、难度系数大的工作，要杜绝“歇一歇”思想，杜绝“怕麻烦”态度，要做到接续奋斗，攻坚克难。

　　创优时，请“全面提标”。习近平总书记指出，选干部、配班子不能只看年轻干部“有没有”“有多少”，更要看“好不好”“优不优”。强调要推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。当代青年作为干部的中坚力量，要牢固树立“争优意识”，凡事努力做到好上加好、优上加优，在“合格”上提标，让“优秀”成为“基本盘”。要善于思索，善于创新，不能“人云亦云”。要作风创优，以先进典型为镜，弥补自身的不足和弱项，不能麻痹大意。要把“群众满不满意、高不高兴、答不答应”作为衡量工作的基本标准，杜绝“差不多”思想，要以最优的服务，让群众感受最大的温暖、最高的幸福。

当代大学生对共同富裕的理解篇8

　　“北斗”是什么?

　　是星空中指路的明灯，是国之重器。

　　北斗全球导航系统，无时无刻不在便利着我们的生活。从手机上精确的时间，到电子地图中准确的导航，到软件里货物流通的信息，它距离我们好像很遥远，却又如此深入、直接地服务于我们，便利着我们。

　　虽然我们肉眼看不到北斗导航卫星，但却能从日常生活中感受到它的存在。小到手机上的时间，大到交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信时统、电力调度、救灾减灾、公共安全，它“无处不在、无所不能”地服务于我们每一个人。可是，同学们怎样才能切身感受“北斗在天边， 服务在身边呢”?在《夜空中最亮的星》一课，总班主任郭老师首先对话的是神秘嘉宾“北斗助教”，小小助教将与同学们“看图找应用”，在应用中了解北斗导航卫星的授时功能、北斗导航卫星的定位等功能，与同学们一起发现生活中的北斗。

　　在天上 精神闪耀

　　同学们总能听到“北斗一号”“北斗二号”“北斗三号”，但是可能有同学并不了解其实它们不是单独的卫星，而是由许多颗卫星组成的定位系统。这三个定位系统，是怎么建立起来的?又能服务于多少人呢?

　　同学们一定还记得，去年“我是接班人”网络大课堂的北斗专题课《追梦》，很多同学也由此对北斗产生了很大的兴趣，课后我查阅资料，了解了北斗的许多故事。在这节课中，三位小小北斗迷将为同学们讲述从无到有，从有到强，北斗卫星导航系统建设过程。

　　从2000年第一颗北斗一号试验卫星成功发射，到2020年6月23日北斗三号最后一颗全球组网卫星完成部署，20余年，44次发射，我们先后将4颗北斗试验卫星，55颗北斗二号、三号组网卫星送入太空，在浩瀚宇宙之中，织就一张不会迷失的“路网”。从落后于人到领跑世界，北斗人究竟经历了多少挑战?北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风，中国卫星导航系统管理办公室主任、北斗卫星导航系统工程副总设计师冉承其将为我们讲述北斗的故事。

当代大学生对共同富裕的理解篇9

　　一、前言

　　教育部于20xx年3月29日召开新闻发布会，颁布了修改后新的《普通高等学校学生管理规定》，删除了原《规定》中“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的规定。这意味着普通高校学生在校期间结婚不再需要获得学校同意，只要根据国家《婚姻法》和《婚姻登记条例》执行即可登记结婚。这个规章的修改带来了一系列影响，首先就是原来“犹抱琵琶半遮面”的大学生婚恋问题浮上水面，并且具备了一定的制度基础，那现在大学生婚恋观究竟如何呢，打破“禁婚令”是否意味着在校大学生结婚会如洪水猛兽般冲向静谧严肃的大学校园呢?本调查小组就是在这种研究背景下展开调查研究的。

　　二、调查研究相关说明

　　（一）研究目的

　　本次调研活动由《和谐校园的构建研究》SRT项目组实施，具体目标如下：

　　1、通过调查研究了解当代在校大学生婚恋观现状，掌握不同年级、性别、生源地在校学生的婚恋观区别。

　　2、在以上调查的基础上，分析不同性别的调查对象对同一问题有不同答案的原因。

　　3、提出建议，引导学生树立正确的婚恋观，加强其责任意识。

　　（二）调查实施方法

　　本课题组于20xx年6月成立，在征求指导老师意见之后确定操作程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作之后重新修改调查问卷，并最终确定调查方案。

　　本调查为自填式问卷的随机调查。问卷发放方式以实地面访为主。调查的范围为南京农业大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学的在校本科大学生。访问地点为各校教室和宿舍。实地调查共发放问卷165份，回收问卷163份，有效问卷160份，有效回收率为96.9% 。

　　本问卷设计采用依照自然性征区分调查对象，核心调查的是调查对象的婚恋价值观。

　　三、具体数据分析

　　在对问卷进行分析时主要从四个角度，分别是：大一大二的学生和大三大四的学生（依据是从不同的年龄段），城镇的学生和农村的学生（依据是从不同的地区成长的，环境的不同），男生和女生（性别的不同）以及对于概括问卷调查的总体数据分析四个方面。对整个问卷进行综合分析后得出如下结果：

　　（一）大一大二学生和大三大四学生的角度

　　1、在被问及是否赞成在校大学生谈恋爱的问题时，被调查的学生中，有56%的大一大二的同学赞成在校大学生恋爱，而大三大四的只有23.9%的同学赞成。

　　2、在问到不赞成在校大学生恋爱的原因时，大三大四学生中有11.8%的人选择影响学业，39.4%的人选择没有经济基础，而17.5%的人选了感情不纯，7.8%人选择影响正常社交，而在仅有的反对谈恋爱的大一大二的同学中有37.5%的人选择没有经济基础。通过这些数据的对比，我们可以发现大三大四的同学由于经历了大一大二的年龄阶段，他们更多是着眼于将来的工作，所以他们选择谈恋爱会影响学业从而会影响到将来的工作，并且他们比较现实的看到自己没有经济基础，现在的钱主要来源于父母；而大一大二的同学更多的没有考虑到这些因素，可以看出随着阅历的增加，就业压力的增加，许多的同学选择应该是把学业放在第一，抓紧时间认真学习，从而为将来的工作打下基础。

　　3、在被问及在校大学生的恋爱动机时，大一大二的同学中有26%的人选择在校大学生恋爱的动机是找个生活上的伴侣；24%的人选择是打发时间，排除寂寞；32%的人选择爱情没有动机，有缘中意即可；14%的人选择受周围环境的影响；4%的人选择为了生理方面的需要。大三大四的同学中的数据跟大一大二的基本相同。说明大学生谈恋爱时的动机是多种多样的并且并不受年龄的影响。

　　4、在问到在校大学生恋爱最后能发展为婚姻的几率时，无论大一大二学生，还是大三大四的学生都认为这种几率很小。而我们从身边的事例中，从与学长的交流中了解到由于种种原因，校园情侣关系由恋爱转化为婚姻关系的是非常少的。大学生恋爱一旦面临毕业时的种种情况，比如工作地点的不同，导致双方的距离越来越大，最终不得不选择分手。所以有很多的因素影响着大学生由恋爱走向婚姻。

　　从以上的关于大学生恋爱观的情况调查中，我们发现大一大二的同学中更多的赞成谈恋爱，而大三大四从实际的角度出发，选择大学里应该多花时间在学习上而谈恋爱更多的是浪费时间和精力，而且现在的就业压力这么大，所以应该把更多的花时间在学习上。而且我们可以明显的看到随着时间的推移，阅历的增加，大三大四的同学明显比大一大二的更现实，考虑的东西多与将来的工作有关，原因应该是后者面临较大的工作压力。

　　5、在被问及自身交际圈中在校大学生结婚情况，大一大二同学有99%的周围的人没有结婚，而大三大四中有90%的人没有，可见现在在校大学生的结婚还是很少的，是少数现象。这种情况也将成为下文研究的重点之一。

　　6、在回答是否赞成在校大学生结婚的问题时，大一大二的同学有80%的人赞成在校大学生结婚，大三大四的有75%的人赞成。而仅有少部分的同学表示反对。

　　7、对于校方是否有权力禁止或限制适龄大学生结婚的问题，在被调查的学生中，无论是大一大二的学生还是大三大四的学生都认为学校没有权力阻止在校学生结婚。有80%的大一大二的学生选择结婚与学校的管理体制不会冲突，而仅有50%的大三大四的学生选择没有冲突。其他50%的大三大四的学生选择在校大学生结婚会给学校现有的管理体制带来很大的冲击。可以看出，大三大四的学生更多的是从学校的角度，从全面的角度来看待这个问题。

　　8、在被问及在校大学生结婚的最主要障碍时，有9.5%的大一大二的学生选择在校结婚家长会反对，有11.9%的选择社会影响，19.1%人选择个人的精力不济，还有23.8%的学生选择个人的物质基础欠缺。在同一个问题上， 57.6%的大三大四的学生选择物质基础欠缺会阻碍在校大学生结婚。

　　的确，结婚是神圣重大的事情，而且结婚后，双方的生活更多的是需要物质基础的，良好的物质基础是婚姻存续发展的关键性的因素。在这一点上，大三大四的同学考虑的比较多，相比而言，大一大二的则少了很多。

　　9、在回答有关在校大学生结婚后面临的问题的时候，有45.2%的大一大二的学生选择学业受到影响，有15.2%的大一大二的学生选择正常社交受限，16.2%的大一大二学生选择是生育问题。而在大三大四的学生中，有57.6%的学生选择是经济问题，13.8%的学生选择是住房问题。

　　从这个问题可以看出，大三大四的学生更多的关注的是实质性的也即有关物质性的.问题。相比而言，低年级的学生考虑的问题比较多一些。

　　10、在被调查的学生中，几乎所有人都表示知道我国法定的结婚年龄。

　　从以上在校大学生恋爱婚姻的基本调查中，我们可以看到无论是大一大二还是大三大四的学生，绝大部分是赞成在校大学生结婚的，并且有绝大部分的学生选择学校无权干涉在校大学生结婚，但是，从现实的角度来说，他们是不会选择在校结婚的。从考虑的侧重点来说，大三大四的学生更多的是考虑物质性的内容，显然比大一大二的学生更成熟更理性更务实。

　　（二）从城镇学生和农村学生的角度对本次调查问卷进行了分析，其中城镇学生有88问卷份，农村学生有72份问卷，在具体的数据分析中，我们发现无论是城镇的学生还是农村的学生，在关于恋爱和婚姻的调查中，对许多的问题的回答是相似的。

　　1、在被问及是否赞成在校大学生谈恋爱的问题时，城镇学生有59.1%的赞成在校大学生恋爱，而农村的学生有65.2%的赞成。

　　2、在被问到不赞成在校大学生恋爱的原因时，城镇学生有10.1%的选择恋爱影响学业，20.3%选择没有经济基础，25.6%的人选择感情不纯。44%的人选择爱情排他性影响正常的交往，而农村学生更多的选择没有经济基础，占到了70.9%。

　　3、在被调查的学生中，农村的学生有79%的人赞成在校大学生结婚。而城镇的学生有76%的赞成。

　　4、对于校方是否有权力禁止或限制适龄大学生结婚的问题，无论农村的学生还是城镇的学生都选择学校没有权力干涉在校大学生结婚。但是60.4%城镇学生选择在校大学生结婚与学校的管理秩序不会发生冲突时，有72.4%的农村学生的回答是否定的。

　　5、在被问及在校大学生结婚的最主要障碍时，城镇学生有56.3%选择在校大学生结婚学业受到影响，而有68.6%的农村学生选择经济问题是大学生结婚后面临的主要的问题。

　　由以上的数据可以看出对是否赞成恋爱，是否赞成结婚时，绝大部分的学生是赞成的，在考虑到恋爱，结婚的具体的问题时，双方的侧重点不同，农村学生更多的是物质经济方面的东西，这也是合情合理的。但是有这么多的农村学生赞成结婚，这是出乎我们的意料之外的。其实从分析原因来讲，现在随着我国经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，农村的不断发展完善，再加上受教育程度的增加，我国城镇和农村学生的看法在许多问题上是一致的。

　　（三）在对男生和女生的数据进行分析时，我们发现男生和女生对很多问题的看法基本相同，也是绝大部分赞成恋爱，绝大部分赞成在校大学生结婚，比率超过了75%。

　　（四）从整个问卷的角度分析，在160份问卷中

　　1、有80.9%的大学生是赞成谈恋爱的，在19.1%不赞成的大学生当中，被问及不赞成的原因是，有20.3%的学生选择没有经济基础。

　　2、在关于谈恋爱的动机有20.4%学生选择找个生活上的伴侣，有27。1%选择打发时间，排遣寂寞。有28.4%的学生选择爱情没有动机，有缘中意即可，24.2%的学生选择受周围环境的影响。

　　3、有78.9%的学生是赞成结婚的，100%的学生选择，学校没有权力干涉在校大学生结婚。

　　4、有78.3%的学生选择在校大学生结婚与学校的管理体制没有冲突。

　　5、在涉及到在校大学生结婚的主要阻力时有26.9%学生选择校规校纪所限，25.1%的学生选择家长反对，26。3%的人选择社会的影响，12.4%的人选择个人精力不济，9.3%的学生选择个人物质基础缺乏。

　　6、有20.4%的人选择学业会受到影响，有25.2%的人选择正常社交受限制，有23.6%的人选择大学生结婚生育问题无法解决，有17.2%的人选择经济问题，有13.6%的人若为住房问题。

　　从整体上可以看出，绝大多数的在校大学生对恋爱是持赞成态度的，在仅有的反对的人群中，反对的理由也有很多，主要是影响学业，没有经济基础等等。在谈到由爱情发展到婚姻的几率时，绝大部分的学生选择是很少能成功的。可见，现在的大学生对大学的恋爱还是有着清醒的认识的，并不是非常盲目的。

　　对婚姻的赞成态度也是建立在合法的基础上的，即达到法定的结婚年龄。对结婚后面临的问题，并不是非常盲目的，基本上有了一定的理性的认识。在涉及到学校方面时，选择学校没有干涉的权力也是目前社会的主流看法。

　　四、有关在校大学生结婚的深入分析

　　（一）在校大学生结婚的原因可总结为两种类型

　　1、理想型 许多在校大学生经过甜蜜的恋爱阶段后就再也分不开了，立刻进入了婚姻的程序。婚姻是甜蜜的，爱情是伟大的，但是爱情也是盲目的，缺乏理性的。他们选择拥有了爱情就拥有了一切，毫不顾忌生活的现实性和残酷性。

　　2、现实型 随着对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展，使得我国社会经济成分、利益关系分配方式多样化，市场经济的实用观念、利益机制也影响着大学生的心理和道德防线。而且，高校连年扩招，高等教育已逐步从精英教育转向大众教育。成长的压力，就业压力无比沉重，大学生的经济意识也呈现出新形势。有些大学生为了逃避就业的压力，追求更便捷、更轻松的生活之路，便在学习期间找寻外界社会中合适的结婚对象。

　　（二）在校大学生结婚没有成为主流现象的原因

　　年龄较大的研究生和博士生结婚相对于在校本科生结婚，更容易得到理解和认同。而对于本科生，教育部颁布的新的《普通高校学生管理规定》，对学生能否结婚不再作特殊限制。新《规定》虽然赋予了大学生应有的权利，但并不等于提倡鼓励在校大学生结婚。因为符合结婚条件的在校大学生属于没有独立经济能力，并且尚处在学习阶段的特殊婚姻主体。他们正处于人生知识积累的关键时期，学校是专门的教育场所，在校大学生结婚不仅与国家晚婚晚育的政策相冲突，而且会给学校管理和家庭以及大学生自身带来一系列的问题。

　　1、国家计划生育政策的影响

　　我国是世界第一人口大国，随着历史的发展，人口的迅速增长已严重阻碍了我国市场经济的发展并且带来了一系列问题。因此我国制定了计划生育的基本国策，提倡晚婚晚育，少生优生。作为中华人民共和国的公民，我们要坚决拥护国家的方针政策。大学生是国家培养的优秀人才，要具有比普通人更高的政治思想意识，贯彻执行国家的方针政策。而在校大学生结婚的行为显然不利于国家政策的实施，是国家不鼓励、不支持的。

　　2、学校管理以及软硬件条件的制约

　　在校大学生结婚，要经过恋爱，然后走向婚姻。组成家庭之后，还有许多其他的事务需要做，要承担家庭的义务和责任，学生能不能严格按照学校的规章制度的要求来完成学习任务，就成了一个大的疑问，这给高校对学生的管理带来了极大的不便。大学生租住高校附近民房同居也给学校管理带来了新的难题。假如申请的双方同在一所高校就读，若校方批准他们结婚，他们是否可以在校外租房居住?从情理上说，既然是合法夫妻，租房居住也无可厚非。但是从管理的角度来看，允许他们租房，就无法对他们的生活进行有效地管理，而他们一旦在外租房，对未婚大学生将产生一定的影响，难免就会效仿其行为。

　　高校是培养人才的场所，不是自由市场，不能随心所欲。大多数高校对大学生同居仍然持否定态度，在《南京农业大学学生守则》上明确规定：“学生宿舍不准留异性住宿”，在女生公寓的牌子上也清楚地写着“男士止步”，男生楼前宿舍须知也相应地写明“女生止步”。但随着禁婚令的接触，允许在校大学生之间或是已婚人员和在校大学生共同生活学习，必然会加速同居现象的蔓延。学校住宿管理是为了保障同学们的安全与隐私，学生结婚也是其实现自身权利的体现，在此矛盾上，学校应该如何处理呢?

　　而一旦学生结婚并且怀孕，那也将成为一个令学生和学校双方头疼的问题。因为按照我国目前的高校现状来看，本科学习阶段四年的课程是相对固定的，对学生按时定期完成学习的要求还是较为严格的，达不到规定学时就不能顺利毕业，这个问题应该由学生自己解决。有些学者称，实行学分制能解决这个问题，但是这牵涉到我国高校的教育管理体制改革，非一日而成。

　　怀孕学生一朝分娩后，孩子的户口问题也是一个问题。按照我国户籍管理规定，如果双方都居住在同一个城市，或一方居住在城市，那么按照国家计生政策，有合法婚生子的，理应为其子女办理入户手续；但是如果双方都是外地人，只是在某一城市就读，才将户口迁入该城市，在其毕业后去向未定时，婚生子能否拥有当地城市户口就成了一个问题，如果落户在学校，就无疑增加了学校的管理压力，而且该问题决不是高校所能独立解决的。

　　在校大学生婚姻对校园环境也会产生不利影响，校园是神圣的授业学习场所，近年来由于受外界不良风气影响以及政治思想和道德教育没有及时跟进，出现了与校园环境不相协调的现象，有些学生在大庭广众之下搂抱、接吻而旁若无人，损害了大学生形象，也破坏了校园严肃的教学气氛。打破“禁婚令”后，这种情况很可能愈演愈烈。另外，试想，在大学校园经常出现成双成对的夫妻或大腹便便的少妇，这也与校园的学术氛围极不协调，与我国现在提倡建立“和谐校园”的宗旨相违背。

　　3、来自家庭的阻力

　　我国大学收费与国民平均收入的比例是世界上最高的，是第二名日本的3倍，一个农民家庭要供养一个大学生读完大学本科需要不吃不喝41年，更有很多学生是依靠贷款才完成学业的，在此情况下，如果还要承担子女在校恋爱甚至结婚的费用，对大多数家庭来说更是无法承受的。而且据调查，绝大多数父母都反对子女在校时结婚，其理由主要是选择学生最重要的任务就是学习，对于恋爱婚姻等其他事情应该学有所成之后再考虑。父母都希望子女都能顺利完成学业，事业有成后再结婚生子，建立家庭。

　　4、大学生自身能力的不足

　　首先，对于夫妻双方都是在读大学生的经济来源问题。在我国，大学生是纯消费群体，生活费用和教育费用绝大多数都来源于父母的资助。而婚姻不是空中楼阁，婚后生活也不单是谈情说爱，必须有经济基础作支撑才行，最具有现实性，没有经济基础的婚姻是不会稳固和长久的。尽管有的学生在不断学着自立，边打工边上学，用来补贴学习所需，但也难以完全自立，更何况负担婚姻生活。所以，在校大学生结婚，会受到经济条件的限制，因而大学生不宜在校结婚。

　　其次，未来生活的不确定性是大学生在校结婚的又一大障碍。毕业了，大学生夫妻将何去何从?你有你的专业和理想，你的另一半也有自己的工作和方向，当这些与婚姻发生矛盾的时候，更增加了婚姻的不稳定因素。

　　影响学习是在校结婚的最大弊端。一个人的时间和精力是有限的。恋爱、婚姻、经营家庭是需要花费大量的时间以及精力的，在校期间的学习是很紧张的，要完成好学业，就应当全身心投入，如果把精力用在恋爱、婚姻、家庭中，这对学生来说，无疑是一种极大的影响。如果错过了在学校学习的机会，走向社会后再想学习，在工作和生活的重压之下，是要付出更多代价的。而且如果婚后生活出现波折，势必会分散更多精力，学习成绩也会直线下降。所以，在校大学生结婚，会影响到学习，是不值得提倡的。

　　经过我们之前做的问卷调查，发现大学生对教育部打破“禁婚令”的新规定普遍表示欢迎，但多数人表示，并不会在大学期间结婚。而根据教育部对70多所高校调查结果显示，在这些高校中登记结婚的学生只有不到万分之一，也表明了大多数大学生还是理性的。

　　五、解决方案

　　（一）对学生进行思想教育和引导

　　1、家庭内部的教育

　　父母在子女的成长过程中不仅需要给予经济物质方面的资助，更需要教育和鼓励子女在学校中以学习为中心，增强他们的责任意识和独立意识。

　　2、社会传媒等要注意正确的舆论导向，要注意宣传正确的婚恋观、道德观，树立正确的社会责任感导向，法律开禁并不等于鼓励在校大学生结婚。

　　3、学校应明确规定不提倡在校大学生结婚，强调即使大学生结婚也要自觉遵守学校规定，学生应该积极告知自身婚姻，以便学校进行管理。另外，要加强针对学生的道德教育和思想政治工作，使其明白自身的责任和义务所在。

　　（二）学校更新其自身观念，实现人性化管理体制

　　1、更改校规中对于学生结婚进行处罚的规定。

　　2、及时了解学生的婚育情况，主动关心。

　　3、有条件的学校尽量改善软硬件，为小部分的已婚学生提供独立生活空间或者有偿提供夫妻公寓，对怀孕学生在学时和学制上采取弹性化方法，效仿美国大学住宿政策，为怀孕学生特辟育儿公寓。

　　（三）国家应给予必要的帮助和支持

　　由于在校大学生结婚带来的一系列新的问题从而给学校造成的管理成本的增加，不能由学校独自承担，国家要给予政策、程序和物质上的帮助和支持。

　　总之，面临新规章、新形势，若要继续保证并加强高校教学科研水平，提高学生综合素质，增强社会竞争力，一方面需要学校与时俱进，采取有针对性的、人性化的管理模式，另外一方面必须严肃在校大学生婚恋观，纠正其只顾个人感情的狭隘心态。只有两方面共同努力，互相促进，才能营造出一个求实创新、民主活跃的和谐校园。

当代大学生对共同富裕的理解篇10

　　党中央对共青团的评价充分体现了党对共青团的高度信任和殷切期望，作为一个具有鲜明政治性的政党青年组织，我们必须牢牢把握“共青团是党的助手和后备军”这一根本定位，特别是要坚定不移地关于青年工作的重要思想落实到团的全部工作和建设之中，牢牢抓住团的“三个根本性问题”，履行好“三项基本职责”，始终坚持用思想引领强化政治认同，坚持以服务大局强化组织认同，坚持根植于青年强化情感认同，拿出只争朝夕、永不懈怠的精神状态，展现出锐意进取的奋斗姿态，自觉把党中央的关心、信任转化为前进动力和工作业绩，团结带领本地区广大团员青年为建设新福建、新漳州奋勇前进。

当代大学生对共同富裕的理解篇11

　　2020年是全面建成小康社会的收官之战，小康不小康关键看老乡。只有乡村达到了小康水平，才能证明全民都达到了小康水平，所以现在国家制定了乡村振兴战略，减小贫富差距，提高农民的幸福指数。要想推进乡村振兴战略，人才是其中关键，现在每年都有几百万的大学生走出校门，他们来到农村带来了新的知识，带来的新的思想，这种现代与传统的冲击给农村发展带来了新的希望，而且现在越来越多的年轻大学生开始走向田间地头，在这里可以实现他们的人生价值，在这里可以找到真实的自我。

　　作为一名大学生，推动乡村振兴是肩上的责任。首先要融入到乡村当中，农村生活是一个有人情味的生活在，在这里要投入真情实感，在感情上和村民达成一片，把他们当做自己无话不谈的好朋友，深入的了解他们的生活习惯，深入了了解他们的日常生活，把每一个村民都当做自己的家人，当做自己服务的上帝，在情感上融入农村生活有利于以后工作的开展。

　　然后要爱农民，懂农业。来到农村之后就不要以自我为中心，不要看不起没有多少文化的农民，他们也许有一些无理取闹，但是作为新时代的大学生要学会包容他人，站在对方的角度考虑问题，放低自己的姿态，在内心上尊重农民。农业是老百姓最看重的，也是他们主要的经济来源，所以一个懂农业的大学生是乡村真正需要的人才，要去田间地头体会面朝黄土背朝天的生活。

　　利用自身的优势带动经济发展。转变农民的陈旧落后发展观念，更新他们的知识，让他们搭上这一班快速发展的列车。

当代大学生对共同富裕的理解篇12

　　深入学习党史，正确认识党史的重要意义，四史，是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，在整个发展过程中、推动工作的过程，是马克思主义思想在中国共产党领导下建设中国特色社会主义的生动实践，蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验和精神财富，为实现中华民族的伟大复兴指明了前进的方向。

　　经过一段时间对于四史的学习，联系当前我的所见所闻，的确有很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地的变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天比一天强。

当代大学生对共同富裕的理解篇13

　　“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，并指出“这是中国共产党的精神之源”。为深入了解伟大的建党精神，我们组织观看了《党课开讲啦》第二期《伟大建党精神》节目。

　　此次节目中，我们随特邀嘉宾黄一兵先生一起回顾历史道路，感受伟大的建党精神，深刻理解中国共产党的精神之源。一百年来，中国共产党人正是从伟大建党精神中汲取一往无前的动力，团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，书写了中华民族几千年历最恢宏的史诗。

　　主讲人激情澎湃的讲解，使同学们热血沸腾，伟大的建党精神深深触动着学生们的心弦。在这种潜移默化中，前辈的信念在代代之间悄然传承，坚守理想，践行初心，建党精神在这之中薪火相传。

　　此次活动积极营造传承红色基因，赓续精神血脉的浓厚氛围，激励同学们努力拼搏、敢于创新，在新征程中不断攀登新高峰、开创新局面。作为成长在新时代的新青年，我们当坚定理想信念，践行党的宗旨，自觉地牢记初心使命，为实现中华民族的伟大复兴书写新篇章。

当代大学生对共同富裕的理解篇14

　　在认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中，我深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　“明镜所以照形，古事所以如今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。作为新时代大学生，我们只有通过学习“四史”，才能了解我们党，我们国家走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到哪里去，更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

　　通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

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