关于四风朗诵的文章4篇

篇一：关于四风朗诵的文章

　　相信未来阅读答案相信未来

　　【篇一：苏教版必修一《相信未来》练习】

　　txt>内容：必修一《相信未来》

　　一、基础知识

　　1.给下列词语中的加点字注音。

　　灰烬（）

　　凝（）露

　　瞳（）孔摇曳（）

　　曙（）光

　　轻蔑（）

　　不屈不挠（）

　　富饶（）

　　绕（）口令蛲（）虫

　　惆（）怅

　　倜（）傥（）脊（）椎

　　2．易错字形

　　笔竿（）

　　署光（）枯滕（）脊粱（）不屈不饶（）

　　3．解释下列词语的意思。

　　(1)灰烬：

　　(2)依偎：

　　(3)惆怅：

　　(4)不屈不挠：

　　二、文学常识

　　食指，原名，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有、等。与、诗”的代表诗人。

　　三、课文内容

　　阅读《相信未来》一诗，完成下面题目

　　1．用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？

　　答：______________________________________________________________________

　　2．“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义?

　　3．反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？

　　答：_________________________________________________________________________

　　4．从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会?

　　5．“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？

　　6．对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）

　　a．摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆b．我要用手指/那涌向天边的排浪

　　c．我要用手/掌那托住太阳的大海d．用/孩子的笔体/写下：相信未来

　　7．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（）

　　a．蜘蛛网——黑暗势力

　　炉台——产生希望的地方

　　b．灰烬的余烟——残余的希望

　　美丽的雪花——希望的火花

　　c．紫葡萄——希望的果实

　　深秋的露水——失望的眼泪

　　d．鲜花——收获的果实

　　依偎在别人的情怀——有了美好的归宿

　　8．对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是()

　　a．“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。

　　．．．．

　　b.“相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。

　　．．

　　c.“不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。

　　．．．．．

　　d．“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。

　　．．

　　9.下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是()

　　a．诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。

　　b．诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。

　　c．《相信未来》代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。

　　d．尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。

　　10．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）

　　a.诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。

　　b.“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。

　　c.“她”泛指未来的人们。

　　d.“我们”和“她”指代的内容相同。

　　11．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

　　a.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。

　　b.诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。

　　c.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。

　　d.“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。

　　四、课外拓展

　　一代人顾

　　城

　　黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

　　(选自(黑眼睛》人民文学出版社1986年版)

　　1．“黑夜”象征什么?

　　。(不超过10个字)

　　2．“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。

　　①指___________________________。(不超过15个字)②指_________________________________________________________________。(不超过40个字)

　　3．“用它寻找光明”这是对黑夜的__________。(用两个字回答)

　　课课练（2）答案

　　一．基础知识

　　2．杆曙藤粱挠

　　3．(1)物品燃烧后的灰和烧剩下的东西(2)亲热地靠着，紧挨着(3)伤感，失意(4)坚毅，不屈服

　　二．文学知识

　　郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，舒婷、顾城、北岛，朦胧

　　三．课文内容

　　1.被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。这些意象蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。

　　2．“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽，“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。(不必求一致)

　　3.（1）反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调；“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。

　　（2）反复咏唱

　　“相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。

　　4.贫困、落后、动荡、黑暗。

　　5.相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。

　　6.c（我要用手掌/那托住太阳的大海）

　　7．d（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落）

　　8．a(“历史迷雾”或掩盖真相的东西。)

　　9.b(第一部分是前三节)］

　　10.b（a诗言志，诗中的“我”是抒情主体——作者本人；c“她”指未来觉醒的人们；d不符合文意）

　　11.c（用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。）

　　四．课外拓展

　　1．象征那场空前的浩劫。

　　2.①这双眼睛曾被黑夜所欺骗、熏染。②这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应力和穿透力。

　　3.叛逆

　　【篇二：专题一

　　文本2相信未来】

　　本导学

　　学习重点1.有感情地朗诵诗文，体会诗人内心的痛苦之情和对未来的执着信念。2.借鉴诗歌中比喻的修辞手法练习写作。

　　1．读准字音

　　(1)单音字

　　(2)多音字

　　2．理解词义

　　(1)摇曳：摇荡。

　　(2)3．选词填空

　　①新任经理年富力强，公司职工对他寄予厚望，希望他能尽快扭转公司的亏损局面。

　　②我们只有把握好一些细节才能为未来家居生活给予保障，及时地发现问题，才能规避问题。

　　解析

　　“寄予”指寄托或给予(关怀、同情等)。“给予”指供给，供应。二者有相同之处，但在精神寄托方面，常用“寄予”。

　　①中国的多重资本市场还在建设中，创业板刚刚起步，转板制度还需要摸索一段时间。

　　②《决定》一方面围绕反对“四风”，对加快改

　　进作风体制机制改革和建设提出了具体要求；另一方面明确提出，规范并严格执行领导干部工作生活保障制度。引人注目的是，《决定》提出要“探索实行官邸制”。

　　解析

　　“摸索”指在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。对象常是经验、方向、门径、技术等。“探索”指为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物。比“摸索”更自觉、更进一步，对象常是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等。

　　1．自由诵读，体会如何读准诗歌的节奏。

　　答：

　　答案

　　初读时我们要体会诗行的多节拍艺术效果。如：当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的/炉台，当/灰烬的/余烟/叹息着/贫困的/悲哀，我/依然/固执地/铺平/失望的/灰烬，用/美丽的/雪花/写下：/相信未来。同时前三节要读得缓慢、深沉，最后一节要读得短促有力。

　　2．品读诗歌意象，把握作者的情感。

　　答：

　　1．仔细阅读一、二、五、六四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。

　　[探究点拨]所谓“意象”，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。分析诗歌意象时分三步走：①明确塑造了什么样的形象(意象)；②结合诗句分析其特征；③总结意象意义，即分析其中的情感或哲理。

　　答：

　　答案

　　第一节：蜘蛛网——黑暗势力

　　炉台——产生希望的地方

　　灰烬的余烟——残余的希望

　　美丽的雪花——希望的火花

　　第二节：紫葡萄——希望的果实

　　深秋的露水——失望的眼泪

　　鲜花——收获的果实

　　凝露的枯藤——没有收获但是孕育着新的希望

　　第五节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的第六节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁

　　2．作者相信未来的依据是什么？

　　答：

　　答案

　　历史不可抹去，未来将会作出公正的评定。相信未来有人能够看清历史，辨明真相。相信历史会给中国的脊梁以公正的评定。

　　3．此诗写于196年，江青读过后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”你

　　认为这是一首“灰色的诗”吗？

　　答：

　　答案

　　当“文革”的迷雾使人们陷入迷茫与混乱中，人们为命运哀叹之时，食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。从诗人那真挚的诗句中，我们真切地感受到了有一种撼人心魄的力量无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗。所以说，这首诗并没有让人感到灰暗，而是充满了真挚和坦诚，回荡着一种鼓舞人心的力量。

　　1．请分析第三节前三句在运用比喻上有什么精妙之处。

　　答：

　　答案

　　这节诗前三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“温暖漂亮的笔杆”都是同位关系。将“手指”比作“涌向天边的排浪”，“手指”与“排浪”有相似点：五指长短不一，且并排在一起，与一道又一道“涌向天边的排浪”相似。“排浪”不仅绘出了浪的形，还表现出壮阔的景象。将“手掌”比作“托住太阳的大海”，“手掌”宽大，而“大海”也宽广，二者相似。以上两个比喻写出了力量之大、范围之广，表现了诗人的满腔豪情。把“曙光”比作“笔杆”，用语新奇，形象地写出了曙光的神奇力量。早晨的光线射开来，看起来像一根根的、长长的、笔直笔直的“笔杆”，诗人敏锐地捕捉到这一瞬间的感觉。“曙光”写出了青年人的朝气与斗志，“温暖漂亮”写出了青年人的温馨与可爱。

　　2．诗人为什么在第三节改变了诗歌的句式？

　　答：

　　答案

　　这一节改变句式，冲出了前两节压抑狭窄的意境，转而变得开阔明朗起来，力量之大、范围之广、气势之猛，表现了诗人的满腔豪情。如果说雪花写下的“相信未来”会化掉，地上的字体会被风蚀，那么诗人用孩子的笔体用大海般的巨手以曙光为笔写下的“相信未来”则在天地之间，更在他的心里，永远无法被抹去。孩子是纯真的，他们有一种简单的执着，诗人对于未来的信念正是如此。

　　学后自评

　　一、积累运用

　　1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是()

　　o)．．

　　答案b

　　2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()

　　a．葡萄匍匐哺育捕风捉影

　　b．暑名部署曙光黯然销魂

　　c．惆怅膨涨账簿为虎作伥

　　d．讽谏晓岚急燥民生凋敝

　　答案a

　　解析b项暑—署。c项涨—胀。d项燥—躁。

　　3．对下列诗句中加点词的解释或朗读提示，有误的一项是()

　　a．我依然固执地铺平失望的灰烬——“固执”贬义词褒用，突出“我”的执着。

　　．．

　　b．朋友，坚定地相信未来吧——“朋友”语气要亲切、自然。

　　．．

　　c．她有拨开历史风尘的睫毛——“历史风尘”比喻历史真相、生活真相。

　　．．．．

　　d．相信未来，热爱生命——“相信”“热爱”要读得响亮、饱满，激情昂扬。

　　．．．．

　　答案c

　　解析

　　“历史风尘”指历史迷雾或掩盖历史真相的东西。

　　4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

　　(1)当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我________固执地铺平失望的灰烬。

　　(2)“五四”时代的白话文运动是一场革命的运动，______其中有部分人软弱妥协，但它却是要革文言文的命。

　　(3)《纽约时报》《华盛顿邮报》等美国主流媒体________英、美士兵虐待伊拉克战俘的事件做了详细报道。

　　(4)给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。

　　a．毅然不管对于辛辣

　　b．依然尽管关于辛酸

　　c．毅然不管关于辛酸

　　d．依然尽管对于辛辣

　　答案d

　　解析

　　“毅然”，副词，指坚决地、毫不犹豫地，针对行为、态度而言，如“他毅然献身祖国的科学事业”。“依然”，副词，表示情况持续不变或恢复原状；动词，依旧。“不管”，连词，表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用“都、总”等副词跟它呼应。“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应；副词，表示不必考虑别的，放心去做；副词，老是，总是。“对于”表对象；“关于”是限定、提示关联到的人或事物范围的介词，有时可以和“对于”互换，如“关于(对于)这个问题的处理，我完全同意”。但它们又有区别：a.指出明确的对象用“对于”，表示某种范围用“关于”；b.“对于”可用于句首，也可用于句中，而“关于”只用于句首；c.“关于”构成的介宾短语常作定语，常常单独做文章的标题，而“对于”构成的介宾补语多作状语，不能单独做文章的标题，只有当它与名词组成偏正短语时才能做标题。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。

　　二、阅读理解

　　阅读下面这首诗，完成5～7题。

　　山高路远

　　汪国真

　　呼喊是爆发的沉默

　　沉默是无声的召唤

　　不论激越

　　还是宁静

　　我祈求

　　只要不是平淡

　　如果远方呼喊我

　　我就走向远方

　　如果大山召唤我

　　我就走向大山

　　双脚磨破

　　干脆再让夕阳涂抹小路

　　双手划烂

　　索性就让荆棘变成杜鹃

　　没有比脚更长的路

　　没有比人更高的山

　　5．这首诗的诗眼是什么？

　　答：

　　答案

　　没有比脚更长的路/没有比人更高的山。

　　解析

　　本题要求找诗眼，结尾两句寓意深刻，与诗题一联系不难找出。

　　【篇三：相信未来巩固提升案】

　　列各项中，加点字的读音完全不同的一组是()．

　　骠骑将军

　　风雨飘摇

　　．．

　　匍匐前进

　　铺张浪费

　　．．

　　c．瞳孔

　　潼关

　　胴体

　　憧憬未来

　　童年往事

　　．．．．．

　　d．凝露

　　露白

　　绿林

　　出乖露丑

　　风餐露宿

　　．．．．．

　　2．下列各项中，没有错别字的一组是()

　　a．摇曳

　　悲哀

　　曙光

　　不屈不饶

　　回光返照

　　b．睫毛

　　固执

　　枯滕

　　客观公正

　　辛辣嘲讽

　　c．查封

　　凄凉

　　灰尽

　　老马识途

　　炉火纯青

　　d．篇章

　　脊梁

　　惆怅

　　历史风尘

　　刻骨铭心

　　解析：选d。a项“不屈不饶”应为“不屈不挠”；b项“枯滕”应为“枯藤”；c项“灰尽”应为“灰烬”。

　　3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

　　①当文明因为稀有而徒增了虚幻的意义时，成年人将对文明的向往努力地压抑在蓝绿的统一色之下，但一个十几岁的孩子却________地追求着心目中神圣的优雅与真诚。

　　②在众多的歌手中，她是最受年轻歌迷喜欢的，最令人感动的是她将患绝症的女孩请上台，这个女孩________在她身边流着泪唱完了那首《忘不了》。

　　③茫茫宇宙，悠悠历史，从古至今，向我们展示了无数光怪陆离的现象，随着科学的不断发展和人们永无止境地________，许多难以解答的奥秘如今得到了科学的、合理的解释。

　　a．固执

　　依偎

　　摸索b．执着

　　依偎

　　探索

　　c．固执

　　依靠

　　摸索d．执着

　　依靠

　　探索

　　解析：选b。“固执”指(性情或态度)古板执着，不肯变通。侧重性格，贬义词。“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。侧重毅力、精神，故句①应选“执着”。“依偎”指亲热地靠着；紧挨着。也是弱者对强者的依赖。“依靠”指指望某种人或事物来达到一定目的。句②强调这名歌手和女孩的距离之近，也强调了女孩对这名歌手的依赖，故应选“依偎”。“摸索”和“探索”虽都有“寻找、寻求”的意思，但是从侧重点来看，“摸索”侧重试探性，前途、目的并不明确、清晰；而“探索”侧重过程、方式，而且是不间断的，目的性更明确，故句③应选“探索”。

　　4．下列各句中，没有语病的一项是()

　　a．与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300千米左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。

　　b．香港财政司在新年度的财政预算案中，建议拨款50亿港元注资语文基金，以增强香港人的语文水平。

　　c．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。a．漂亮

　　瓢虫

　　．．b．花圃

　　当铺

　　．．剽窃

　　．哺育

　　．

　　d．2015年1月7日，法国讽刺漫画杂志《沙尔利周刊》位于巴黎的总部内发生袭击事件，包括主编、多名漫画家在内的12人遇难。

　　解析：选d。a项，前后矛盾，“平均”和“左右”矛盾；b项，搭配不当，“增强”和“水平”不搭配，可将“增强”改为“提高”；c项，“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用。

　　二、阅读理解

　　阅读下面的两首诗，完成5～8题。

　　只要青春还在

　　汪国真

　　只要青春还在

　　我就不会悲哀

　　纵使黑夜吞噬了一切

　　太阳还可以重新回来

　　只要生命还在

　　我就不会悲哀

　　纵使陷身茫茫沙漠里

　　还有希望的绿洲存在

　　只要明天还在

　　我就不会悲哀

　　冬雪会悄悄融化

　　春雷定将滚滚而来

　　假如生活欺骗了你

　　普希金

　　假如生活欺骗了你

　　不要悲伤不要心急

　　忧郁的日子里须要镇静

　　相信吧

　　快乐的日子将会来临

　　心儿永远向往着未来

　　现在却常是忧郁

　　一切都是瞬息

　　一切都将会过去

　　而那过去了的就会成为亲切的怀恋

　　5.第一首诗歌的主题与《相信未来》的主题相似，试简要分析。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：把握第一首诗歌的主题应重点分析表现“我”的态度的诗句。

　　答案：都表现了不怕困厄，寄希望于未来的乐观向上、坚定执着的人生信念，读后给人以精神鼓舞。

　　6.第二首诗歌的标题是“假如生活欺骗了你”，联系整首诗的内容，应如何理解“欺骗”一词的含意？

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本题应着重分析“欺骗”的主语——“生活”。“生活”“欺骗”了“你”，表明了“你”的理想与现实的差距。

　　答案：青年人往往对生活充满激情和美好的期待，往往简单地认为一切会像自己想象的那样完美。这里的“欺骗”可以理解为理想与现实之间的一种距离，以及由此造成的心理落差和情感失落。

　　7.第二首诗表达了作者怎样的生活态度？

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本题应联系诗中作者对现实生活的态度以及对未来的认识。

　　答案：主要表达了作者面对生活中的挫折、委屈，不气馁、向前看的意识和信念，透露出作者对生活的热爱以及积极乐观的人生态度。

　　8.两首诗在抒情达意的方式上是相同还是不同？请加以比较。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：抒情达意的方式有两种：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情是借助一些意象含蓄地表达情感的方式。

　　答案：不同。第一首诗是借助“太阳”“绿洲”“春雷”等意象来间接地抒情达意，而第二首诗是直抒胸臆，用一种劝说别人的口吻来表达自己乐观进取的精神。

　　三、语言表达

　　9．仿照《相信未来》第一节的句式，另选一组意象，表达“相信未来”这一主旨。

　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意运用暗喻修辞格、象征手法，句式一致。所选意象的色调要跟例句和谐一致，表达一样的主旨。

　　答案：(示例)当荒草野蛮地封锁了我的花坛，当蜜蜂的歌声吟唱着伤感的徘徊，我依然坚定地挥动笨拙的手臂，用闪烁的泪珠写下：相信未来。

　　10．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写句子序号)

　　①郭路生(食指)更是如此。

　　②在我的记忆中，他的眼睛从来没有因为快乐而明亮过。

　　③诗人的天性是多愁善感的。

　　④抑或是由于惊讶于某事而把眼睛睁得大大的。

　　⑤眼睛里都像是蒙着一层雾，流溢着惆怅和一种淡淡的忧伤。

　　⑥无论是他眯起眼睛深情地背诵诗歌时。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此类题目要确定中心话题或陈述对象，保持语句的统一性，理清整个句群的结构(如：总分、分总、总分总等)，注意每个句子中的指示代词或连接词语(如：人称代词“他”

　　等，连接词“更”“无论”“抑或是”“都”等)。理清句子内部的逻辑性，在解答本题时，通览各句可以看出整个句群应该是总分关系，且先叙述诗人的天性，然后分写郭路生的“眼睛”。所以确定首句为③，①中“更是如此”表明①在③的后面。然后再根据②④⑤⑥均写“眼睛”，②为总写，放在前，⑥“无论是”、④“抑或是”、⑤“都像是”按照连接词的逻辑顺序排列，序号为③①②⑥④⑤。

　　答案：③①②⑥④⑤

　　11．学校要举行诗歌朗诵会，请你为主诗人写一段串台词来导入《相信未来》的朗诵。要求：不少于50字，至少运用一种修辞手法。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：串台词关键在于将有关内容巧妙地连缀，灵活地过渡到下一个节目上来，注意本串台词的主题是“相信未来”，写作时要扣住这一主题，可运用排比修辞格。

　　答案：李白相信未来，他高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”。雪莱相信未来，他吟哦“冬天来了，春天还会远吗？”。海子相信未来，他呼唤“我只愿面朝大海，春暖花开”。而在“文革”的阴云迷雾中，食指的“相信未来”更是照亮了人们前途未卜的命运。面请听诗歌朗诵《相信未来》。

　　12．请将下面的短句改写成一个长句。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

　　诸侯争霸，战争频仍，这种残酷的社会现实让孔子看到了百姓的苦难。孔子想要用自己的政治理想和伟大抱负去力挽狂澜。鲁国的编年体史书《春秋》正是在这种背景下走入了他宽阔的视野的。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查变换句式的能力。作答短句变长句题时，首先要找到一个能作为单句基本框架的骨干语句，然后再将其他语句转换成修饰成分逐步填入骨干语句中去。

　　答案：鲁国的编年体史书《春秋》正是在诸侯争霸、战争频仍、百姓困苦的背景下走入了想要用自己的政治理想和伟大抱负去力挽狂澜的孔子的视野的。

篇二：关于四风朗诵的文章

　　公文写作常用词语（最终五篇）

　　第一篇：公文写作常用词语

　　机关公文写作常用词语

　　“新”系列

　　新形势

　　新任务

　　新挑战

　　新机遇

　　新情况

　　新问题

　　新困难

　　新对策

　　新办法

　　新局面

　　新气象

　　“者”系列

　　守护者

　　保护者

　　守望者

　　践行者

　　组织者

　　协调者

　　旁

　　观者

　　教育者

　　监督者

　　管理者

　　设计者

　　引导者

　　实施者

　　指导者

　　协助者

　　决策者

　　参与者

　　“外号”系列

　　(个人)先行官

　　火车头

　　老黄牛

　　活地图

　　辖区通

　　减压阀

　　助推器

　　（集体）大熔炉

　　主旋律

　　接力赛

　　“性”系列

　　自觉性

　　时效性

　　可操作性

　　复杂性

　　积极性

　　实效性

　　机制性

　　特殊性

　　主动性

　　有效性

　　体制性

　　多变性

　　创造性

　　坚定性

　　保障性

　　危险性

　　准确性

　　阶段性

　　流动性

　　盲目性

　　目的性

　　层次性

　　稳定性

　　实用性

　　预见性

　　启发性

　　全局性

　　科学性

　　前瞻性

　　警示性

　　局部性

　　局限性

　　针对性

　　苗头性

　　根本性

　　约束性

　　普遍性

　　倾向性

　　长期性

　　理论性

　　典型性

　　经常性

　　精确性

　　系统性

　　示范性

　　思想性

　　果敢性

　　完整性

　　必要性

　　知识性

　　坚韧性

　　多样性

　　重要性

　　趣味性

　　敏感性

　　服务性

　　先进性

　　随意性

　　警惕性

　　指导性

　　优越性

　　反复性

　　技术性

　　思想性

　　全局性

　　前瞻

　　性

　　战略性

　　创新性

　　指导性

　　可操作性

　　目标性

　　“感”系列

　　使命感

　　责任感

　　危机感

　　紧迫感

　　荣誉感

　　成就感

　　自

　　豪感

　　归属感

　　认同感

　　幸福感

　　满足感

　　忧郁感

　　孤独感

　　失落感

　　“化”系列

　　信息化、科学化、数字化、标准化、集约化、精

　　细化、机制系统化、办案法制化、打击专业化、防范网络化、警务信息化向心力

　　凝聚力

　　洞察力

　　执行力

　　推动力

　　战斗力

　　保障力

　　驾驭力

　　自控力

　　亲和力

　　号召力

　　感召力

　　语言表达能力

　　文字写作能力

　　组织协调能力

　　团队

　　协作能力

　　“意识”系列

　　全局意识

　　整体意识

　　奉献意识

　　谋划意识

　　机遇意识

　　任务意识

　　形象意

　　识

　　责任意识

　　学习意识

　　创新意识

　　进取意识

　　危机意识

　　自我保护意识

　　忧患意识

　　“三字经”创一流

　　树标杆

　　当标兵

　　树形象

　　展风采

　　显特色

　　出

　　实招

　　做实事

　　攻难点

　　查隐患

　　堵漏洞

　　正警风

　　聚警心

　　明职责

　　聚合力

　　建堡垒

　　强管控

　　强基础

　　求实效

　　求突破

　　求改进

　　求规范

　　谋长效

　　谋发展

　　谋打赢

　　“一”一股绳

　　一盘棋

　　一颗钉

　　一班人

　　一条心

　　一股劲

　　一

　　面旗

　　一座山

　　一堵墙

　　一支笔

　　一条枪

　　一块砖

　　一条龙

　　一把手

　　“一种”（这个类别稍微解释一下，可以用来起排比递进

　　式

　　小标题，如：“和”是一种境界；“和”是一种力

　　量等）

　　一种境界

　　一种考验

　　一种标志

　　一种障碍

　　一种心境

　　一种挑战

　　一种品牌

　　一种

　　歧视

　　一种艺术

　　一种磨练

　　一种榜样

　　一种恶习一种态度

　　一种美德

　　一种勇气

　　一种打击

　　一种心态

　　一种品格

　　一种观念

　　一种误会

　　一种文化

　　一种财富

　　一种收获

　　一种曲解

　　一种科学

　　一种方法

　　一种快乐

　　一种折磨

　　一种生活

　　一种策略

　　一种追求

　　一种懦弱

　　一种力量

　　一种战术

　　一种鼓励

　　一种错误

　　一种习惯

　　一种感情

　　一种渠道

　　一种失误

　　一种享受

　　一种感动

　　一种反馈

　　一种无奈

　　一种选择

　　一种责任

　　一种解答

　　一种罪过

　　一种和谐

　　一种信任

　　一种原则

　　一种负担

　　一种气质

　　一种义务

　　一种情绪

　　一种矛盾

　　一种修养

　　一种尊重

　　一种成功

　　一种枷锁

　　一种压力

　　一种能力

　　一种本能

　　一种动力

　　一种约束

　　一种爱好

　　一种进步

　　一种哲学

　　一种权利

　　一种精神

　　一种缘分

　　一种尝试

　　一种幸福

　　一种偶然

　　一种实践

　　一种幸运

　　一种必然

　　一种精彩

　　一种福气

　　一种美丽

　　一种过程

　　一种智慧

　　一种魄力

　　一种自信

　　关于“小”（多用于动态信息或经验汇报材料，特

　　别适合基层单位，体现谦虚而有创新之意）

　　小辩论

　　小问答

　　小讲评

　　小讨论

　　小板报

　　小朗诵

　　小

　　讲座

　　小创新

　　小改革

　　小突破

　　小提高

　　小态度

　　小窍门

　　小技巧

　　小圈子

　　小

　　功夫

　　小发明

　　关于“观”

　　世界观

　　人生观

　　价值观

　　道德观

　　荣辱观

　　大局观平衡观

　　统筹观

　　科学观

　　宗旨观

　　和谐观

　　政绩观

　　得失观

　　“型”系列（后跟名词，如学习型党支部、节约型所队、复

　　合型

　　人才等）

　　学习型

　　服务型

　　实战型

　　创新型

　　务实型

　　节约型

　　高

　　效型

　　全能型

　　复合型

　　“点”系列（三字）

　　切入点

　　立足点

　　着力点

　　出发点

　　落脚点

　　制高点

　　突破点

　　主攻点

　　受力点

　　结合点

　　兴趣点

　　关键点

　　要点

　　重点

　　热点

　　难点

　　焦点

　　盲点

　　节点

　　拐点

　　“抓”系列

　　抓苗头

　　抓数量

　　抓重点

　　抓安全

　　抓实效

　　抓关键

　　抓

　　细节

　　抓风纪

　　抓形象

　　抓规范

　　抓经济

　　抓廉政

　　抓成效

　　抓稳定

　　抓发展

　　抓标准

　　抓质量

　　抓突破

　　抓建设

　　抓管理

　　“看”系列

　　看起点

　　看高度

　　看认识

　　看水平看效果

　　看成效

　　看

　　发展

　　看业绩

　　看装备

　　看实力

　　看悟性

　　看规则

　　看潜力

　　看回头

　　战

　　阵地战

　　信息战

　　攻心战

　　心理战

　　攻坚战

　　主动仗

　　翻身仗

　　硬仗

　　会

　　座谈会

　　现场会

　　推进会

　　动员会

　　部署会

　　交流会

　　多

　　多层次

　　多角度

　　多形式

　　多渠道

　　多功能

　　高

　　高起点

　　高标准

　　高要求

　　高强度

　　高密度

　　高水平高频率

　　动

　　驱动

　　推动

　　拉动

　　促动

　　联动

　　理念驱动、规范推

　　动、氛围拉动、协作促动

　　送

　　送温暖

　　送法律

　　送服务

　　送爱心

　　送平

　　度

　　亲近度

　　支持度

　　理解度

　　满意度

　　认知度

　　认可度

　　零

　　零干扰

　　零发案

　　零投诉

　　零积压

　　零差错

　　零懈怠

　　零违纪

　　零增长

　　零推

　　脱

　　零距离

　　安

　　安定

　　安全

　　安泰

　　位

　　定位

　　站位

　　越位

　　错位

　　缺位

　　补位

　　谈

　　约谈

　　访谈

　　恳谈

　　面谈

　　深谈

　　座谈

　　心

　　放心

　　舒心

　　称心

　　安心

　　用心

　　操心

　　劳心

　　公心

　　私心

　　潜心

　　规

　　规模大

　　规格高

　　规定严

　　规范好

　　铁

　　铁腕禁毒

　　铁面整治

　　铁心保障

　　铁律治警

　　线

　　底线

　　红线

　　火线

　　高压线

　　边线

　　不越底线、不触

　　红线、不碰高压线

　　改

　　主动改

　　督促改

　　推动改

　　限期改

　　随时改

　　对号入座主动改、借助外力督促改、统筹兼顾推动改、明确标准随时改

　　相

　　山水相依

　　地域相接

　　经济相通

　　人文相融

　　力

　　保障力、执行力、原动力、驱动力、响应力、战斗力、凝聚力、执行力、控制力、对内聚合力，对外磁场力，领导力、推动力

　　战

　　阵地战、信息战、攻心战、协作战、攻坚

　　战、仗

　　主动仗、翻身仗、硬仗

　　多

　　多层次布局、多形式建设、多功能设置

　　高

　　高起点部署/谋划、高标准衡量、高要求落实

　　落实高强度的打控措施、实行高标准的检查督导、营造高密度的舆论攻势

　　民

　　听民声、访民意、察民情、排民忧、解民难，体恤民情、顺应民意

　　不

　　不放松、不松懈、不松口、不动摇、不懈怠、不遗漏、不脱节、不越位、不捂盖、不留面、创新举措不言多

　　安

　　确保“点”的安定、确保“线”的安全、确保“面”的安泰、确保“边”的安宁。

　　心

　　放心、舒心、称心、用心、操心、劳心、去掉

　　贪心和私心

　　入

　　入耳、入脑、入心、入家

　　招

　　实招、新招、狠招、绝招

　　“单字”系列

　　多用于小标题，如：措施突出一

　　个“实”字；管理抓住一个“严”字等

　　勤

　　巧

　　诚

　　细

　　实

　　全

　　小

　　活

　　灵

　　精

　　新

　　快

　　齐

　　稳

　　融

　　效

　　和

　　密

　　力

　　联

　　合

　　变

　　严

　　题眼系列

　　I统一思想

　　提高认识

　　明确目标

　　团结奋进

　　团结拼搏

　　克难而进

　　攻坚克难

　　积极参与

　　高度重视

　　认真组织

　　精心部署

　　总揽全局

　　协调各方

　　高举旗帜

　　服从大局

　　加强学习提升能力

　　求真务实

　　提高效能

　　发扬民主

　　增进团结

　　抢抓机遇

　　开拓创新

　　坚定信心

　　转变作风

　　凝心聚力

　　同心同德

　　齐心协力

　　步调一致

　　解放思想

　　实事求是

　　锤炼作风

　　狠抓落实

　　敢于创新

　　迎难而上

　　紧扣重点

　　奋力推进

　　正视差距

　　准确把握

　　与时俱进

　　强化保障

　　加强领导

　　全力支持

　　恪尽职守

　　尽职尽责

　　勤勉工作

　　不负重托

　　不辱使命

　　认清形势

　　振奋精神

　　围绕中心

　　主动作为

　　锐意进取

　　扎实工作

　　全力以赴

　　吃透精神

　　把握精髓

　　未雨绸缪

　　突出重点

　　统筹兼顾

　　集中精力

　　乘势而上

　　大干快上

　　大力拓展

　　大力发展

　　努力改善

　　全力维护

　　扎实开展

　　全力保障

　　切实加强

　　题眼系列

　　II奉献精神

　　创新精神

　　务实精神

　　求是精神

　　坚守精神

　　自律精神

　　开拓精神

　　执着精神

　　合作精神

　　开放精神

　　坚韧精神

　　吃苦精神

　　和合精神

　　诚信精神

　　实干精神

　　进取精神

　　拼搏精神

　　自强精神

　　法治精神

　　人文精神

　　团结精神

　　团队精神

　　无私精神

　　民主精神

　　谦虚精神

　　创业精神

　　奋斗精神

　　科学精神

　　攻坚精神

　　探索精神

　　求实精神

　　求真精神

　　协作精神

　　实践精神

　　钉子精神

　　傻子精神

　　蚂蝗精神

　　“大”系列

　　大提高

　　大提升

　　大跃升

　　大跨跃

　　大起色

　　大动作

　　大发展

　　大

　　步伐

　　大突破

　　大发展

　　大变化

　　大繁荣

　　大改善

　　大合作

　　大考验

　　大形势

　　大氛围

　　大开放

　　大旅游

　　大产业

　　大规划

　　大规模

　　大品牌

　　大提速

　　大环境

　　大建设

　　大投入

　　大增长

　　大调整

　　大推进

　　大融合

　　大碰撞

　　大交锋

　　大检验

　　大阅兵

　　大方向

　　大变革

　　大转变

　　大检阅

　　大集合

　　大洗牌

　　大决择

　　大

　　决战

　　大贡献

　　大气魄

　　大手笔

　　大展览

　　大平台

　　大课题

　　大交通

　　“人”系列

　　保护人

　　牵头人

　　带头人

　　领头人

　　知情人

　　调停人

　　内

　　行人

　　贴心人

　　明白人

　　清白人

　　正派人

　　“上”系列

　　贯彻上求快

　　准备上求全

　　安排上求细

　　动员上求深

　　学习上求精

　　讨论上求活

　　督导上求实

　　实践上求效

　　“不”系列

　　不放松

　　不松懈

　　不松口

　　不动摇

　　不携带

　　不遗漏

　　不脱节

　　不越位

　　不捂盖

　　不留面

　　不多嘴

　　不多事

　　不务虚

　　不作秀

　　不流失

　　不丢失

　　不打响

　　“高”系列

　　高起点

　　高标准

　　高要求

　　高强度

　　高密度

　　高水平高频率

　　高效能

　　高同步

　　高负荷

　　艰辛、危险、高强度、高压力

　　★没有一个在押人员是值得我们信任的，我们能

　　信任的只有自己。

　　★表现上的平静往往掩盖了事实上的不平静。

　　★要让在押人员明白这三句话：“你是什么人，这是什么地方，你应该干什么”。

　　★平时工作粗心，到头来你换来的肯定是伤心。

　　★在这里没有一刻的放松，只有永远的警觉和责任。

　　★贪图小恩小惠，迟早自己犯罪。

　　★安全是我们的工作灵魂，而警惕和责任又是安全的灵魂。

　　★认真负责一小步，工作进步一大步。

　　★对待在押人员的家属，你要知道：“这个世界

　　上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”

　　★不要以为自己是自己亲看到的都是真的，真与假，只有经过调查以后才能做定论。

　　★眼睛要睁大，私心要变小；警惕要提高；事故要降低。

　　★即便是当一天和尚撞一天钟，也要把自己的钟撞响。

　　领导讲话稿的标题

　　一、迎难而上，上半年保稳促调工作取得成效

　　二、咬定目标，以改革创新精神抓好下半年工作

　　三、振奋精神，以决战决胜信心抓好各项工作落实

　　一、认清形势、统一思想，切实增强??的责任感和紧迫感

　　二、明确要求、突出重点，扎实推进??的各项工作

　　三、强化责任、狠抓落实，确保??各项任务落到实处

　　一、突出重点，整体推进，全市巡特警工作取得新成效。

　　二、全面分析、科学判断，准确把握当前社会治安形势

　　三、全力以赴、再接再厉，努力开拓巡特警业务工作和队伍建设的新局面

　　一、履行本职、真抓实干，努力实现全市法制工作跨越发展。

　　二、统筹全局，全力推进，确保执法规范化建设

　　取得显着效果。

　　三、固本强基，加强建设，努力锻造一支高素质

　　的公安法制队伍。

　　从保持反腐高压态势，老虎苍蝇一起打，到在全党纠“四风”、贯彻“铁八条”，再到全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，第二篇：公文写作常用词语

　　公文写作常用词语

　　结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。引叙用语

　　公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。结尾用语

　　公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”，“妥否，请批示”，“上述意见如果可行，请批准”等；报告的结尾用语可用“以上报告如有不当，请指示”，“以上报告如无不当，请批转各地执行”等；通告的结尾用语可用“特此通告”，“此告”等。公文常用特定用语的解释

　　1.兹因：开端用语，主要用于文章开头，其解释是现在因为。2.承蒙：谦敬用语，用于表示谦敬，具体解释为“多亏受到”。3.届期：就是到时候的意思。4.谢忱：表示“感谢的心意”。如：谨致谢忱；聊表谢忱等。

　　5.谨悉：引叙用语，多用于复文引据，表示知道的意思。6.以资：把...用来作为...。如：以资鼓励。

　　7.鉴于：过渡用语，公文中承上启下的用语，表示因为，考虑到。8.顷接：也是用语复文引据，如：倾接慰问电，至感温馨；倾接校友会通报，感非言馨。字面解释为：不久以前。9.业经：经办用语，表明进程，经过....（帮助）。

　　10.责成：

　　拟办用语，用于审批拟办，指定某人或某机构办成某件事。11.拟请：期请用语，用于表示期望请求。拟：计划，请：请求。12.如蒙：期请用语，用于表示期望请求。意思是：如果能够得到....13.此复：用于复文结尾，表示特此作为回复。

　　公文常用特定用语

　　类别

　　用语名称

　　作用

　　常用特定用语1开端用语

　　主要用于文章开头，表

　　示发语、引据

　　为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。2称谓用语

　　用于表示人称或对

　　单位的称谓

　　第一人称：我、我单位、本人、本公司、我们、敝

　　单位。

　　第二人称：你、你局、贵公司、贵方。第三人称：他、该公司、该项目。3递送用语

　　用于表示文、物递

　　送方向

　　上行：报、呈。平行：送。

　　下行：发、颁发、颁布、发布、印发、下达。4引叙用语

　　用于复文引据

　　悉、接、顷接、据、收悉。拟办用语

　　用于审批、拟办

　　拟办：责成、交办、试办、办理、执行。6经办用语

　　用于表明进程

　　经、业经、已经、兹经。7过渡用语

　　用于承上启下

　　鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。8期请用语

　　用于表示期望请求

　　上行：请、恳请、拟请、特请、报请。

　　平行：请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。

　　下行：希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。9结尾用语

　　用于结尾表示收束

　　上行：当否，请批示；可否，请指示；如无不当，请

　　批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。平行：此致敬礼；为盼；为荷；特此函达；特此证明；

　　尚望函复。

　　下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；

　　此复；为??而努力；??现予公布。谦敬用语

　　用于表示谦敬

　　承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。11批转用语

　　用于上级对下级

　　来文的批转处理

　　批转、转发。12征询用语

　　用于征请、询问对有关事项的意见、态度

　　当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、如无不当、如无不妥、如果可行等。常见公文批示用语（全文）

　　一、审批公文用语的一般规则。

　　（一）圈阅即表示同意（签发文件除外）。

　　（二）如果文件上出现审批人姓名，审批人在自己姓名上划圈即

　　代表签

　　字；如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称（如：办公厅、人教司、署领导、司领导等），审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。

　　（三）批示应该注明年月日。

　　（四）批语对象是上级的，一般称职务；是平级、下级的，一般称同志。

　　（五）批语对象为多人的，区别以下情况表述：

　　1．如果是任选的组合，应按惯例排序，可用“并”字按一定标准分类。例：按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志（司长）”；按性质分类如“××、××、××司（以上为署内单位）并××、××、××特派办（以上为派驻单位）”。2．如果是工作流程组合，可按照流程顺序排列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。

　　3．如果是多个对象承办事项，须明确主办人。例：“××负责（或牵头），××、××会同（或配合）办理”。

　　此外，审批公文应使用符合档案规范的书写工具。

　　二、几种常见情况的批示用语。

　　（一）署领导、办公厅主任签发文件

　　1．直接签发：签发人批示“发”、“同意”、“速发”等，签字并注明年月日。（如不同意发文，可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等，签字并注明年月日。）2．请他人审阅后再发：签发人批示“请××阅后发”，签字并注明年月日。3．改请他人签发：在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。4．请补充、修改后发：签发人批示需要补充或修改的意见后，先行签字并注明年月日。（只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大

　　[比照]比较对照(已有的做法或同一范畴的规章制度处理)。

　　[濒于]临近；接近。多用于坏的情况。如“濒于破产”、“濒于绝望”。[并经]并且经过。[不啻]不止；如同。

　　[不法]不守法的；违法的。如“不法分子”、“不法行为”。[不

　　日]要不了几日；几天之内。

　　[不失为]还可以算得上；称得上。“这样处理，不失为一种好办法”。[不时]随时。如“不时之需”。[不宜]不适宜。如“不宜操之过急”。[不予]不准许；不给。

　　[布置]对工作、活动做出具体的安排。[部署]安排、布置(工作或活动)。C[参见]同“参看”。

　　[参看]读一篇文件时参考另一篇。[参与]参加进去共同进行。[参阅]同“参看”。

　　[参照]参考并仿照。如“参照执行”。

　　[参酌]参考实际情况，加以斟酌。如“参酌处理”。[草拟]起草和撰拟。如“草拟文件”。[查]清点；了解；调查；清查。

　　[查办]查明犯罪事实或错误情节加以处理。如“严加查办”、“撤职查办”。[查对]清查核对。如“业经查对，正确无误”。[查复]核查后做出答复。[查禁]检查并禁止。

　　[查究]调查并追究；检查追究。如“对此须认真查究”。[查收]检查后收下。[查询]调查询问。

　　[抄报]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，报送需要了解情况的上级机关和首长。

　　[抄发]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，下发给需要了解文件内容的下级机关或人员。

　　[抄送]把有副本或抄件的公文送交平行机关、单位或个人。[成例]现成的例子和办法。如“援引成例”。[成文]用文字固定下来的；成为书面的。

　　[呈报]用公文报告上级。如“呈报省政府批准”。[呈请]用公文向上级请求或请示。如“呈请核示”。

　　[承蒙]受到(客套话)。如“承蒙指教”、“承蒙恩准”、“承蒙热情招待，不胜感激”。

　　[纯系]纯粹是。如“纯系无中生有”、“纯系无理取闹”。[此]这个。如“在此基础上”、“此议不妥”。[此布]在这里宣布。多用于布告的结尾。[此复]就这样答复。用于批复或函复的结尾处。[此令]就这

　　样命令。用于命令的结尾处。

　　[此批]中央或地方机关，对人民团体呈送的报告有所批复时，用此语为终结。[此状]颁发任命状或奖状时用“此状”作为终结语。[存案]在有关机关登记备案。

　　[存查]保存起来以备查考。如“交财务处存查”。[存档]把已经处理的公文、资料归人档案，供以后查考。

　　[存疑]把疑难问题暂时搁置起来不做处理。如“此事存疑，留待后决”。D[大]超过一般的；十分；很。

　　[大力]很大的力量；用很大的力量。如“大力支持”。[大有]很有。如“大有余地”、“大有??之势”。[待]等待。

　　[当即]当时；立即；马上就。[当否]是不是恰当合适。

　　[电悉]通过电报(电话)了解到。[定]规定的；不可移动和变更的。[定案]案件、方案等做最后的决定。

　　[定夺]对事情做可否与取舍的决断。如“此事待讨论后再行定夺”。[定于]决定在。[定予]一定给以的。

　　[动]行动；动作；行为。也做“往往”解释。[动议]会议中临时的建议。如“紧急动议”。[动辄]动不动就。[度](量词)次。[敦]诚恳。

　　[敦促]诚恳地催促。[敦聘]诚恳地聘请。

　　[敦请]诚恳地邀请。如“敦请届时光临指导”。E[讹误](文字、记载)错误。

　　[而]有三种用法，—是连接语意相承的成分；二是连接肯定和否定互相补充的成分；三是插在主谓语之间，起“如果”的作用。F[发布]宣布(命令、指示等)。[凡]凡是。[反之]与此相反。[非经]除非经过。

　　[废]废止的；不再使用或不再生效的。

　　[废弛]政令、法纪等因不执行或不被重视而失去约束作用。[废除]取消、废止(法令、制度、条约等)。[废止]取消、不再行使(法令、制度等)。[废置]认为没有用而搁置一边。

　　[奉]接受。用于下级接受上级的指示、命令。

　　[为盼]希望受文者按来文要求去办。多用于函、通知、介绍信末尾处。如“请速予批复为盼”。[为使]为了使得。

　　[为要]是重要的。多用于下行文，提醒下级单位务按文件规定办理。如“望认真研究，妥善解决为要”。[为宜]是妥当或适当的。[为止]截止；终止。[文稿]文章或公文的草稿。[未经]没有经过。

　　[务]务必。文件中常用的有“务请”、“务希”、“务祈”、“务求”、“务期”、“务使”等。

　　[务必]必须；一定。主要用于下行文，属指令性用语。[务须]一定；必须。[勿]表示禁止或劝阻。X[希即]希望立即。[希予]希望给予。[悉]①全；都。②知道。

　　[系]是。如“纯系”、“显系”、“果系”、“确系”。[细则]有关规章制度、措施办法的详细规则。[下达]向下级传达或发布(命令、指示、意见)。

　　[下不为例]下次不能援例，表示只通融这一次。有提醒警告作用。如“必须严加查处，决不搞下不为例”。[现]现在；此刻。

　　[限于]限定在；局限在某一范围之内。[详悉]详细地知道。[行]①做或实行。②将要。

　　[行文]发公文给(某个或某些单位)。如“行文各地”。[须]须要；必须。

　　[须即]必须立刻。Y[严]严格。[严办]严厉查办。[严防]严格防范。[严加]严格加以。[严谨]严密谨慎。[严禁]严格禁止。[严守]严格遵守。

　　[严重]程度深，影响大，情势危急。如“问题严重”、“后果严重”、“表示严重关切”。

　　[业经]已经。如“业经呈报在案”。[业已]已经。如“业已调查属实”。[业于]已经在。

　　[一并]合在一起。多在两件以上的事情、问题或文件需要合并处理时用。[一经]只要经过。

　　[宜]①合适。②应当。多与“不”字结合，用在否定式上。[已悉]已经知道。[以]用；拿。

　　[以便]用在下半句话的开头，表示有了上半句所说的条件，下半句的目的就容易实现。

　　[以此]用这个。如“以此推算”。

　　[以儆效尤]儆，使人觉悟。效尤，学坏样子。用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。

　　[以利]以便有利于。如“发扬成绩，纠正错误，以利再战”。

　　[以免]用在下半句话的开头，表示前半句话的目的是使下文所说的结果不至于发生。

　　[以期]用在下半句话的开头，表示以此希望。如“再接再厉，以期全胜”。[以致]用于下半句话的开头，表示下面的结果是由上述的原因所带来的。

　　[以至]表示在时间、数量、范围上的延伸或扩大。[以资]用来作为。如“特发此状，以资鼓励”。[亦须]也必须。如“对??亦须关注”。[议案]提交会议讨论的建议。[议程]会议进行的程序。[议题]会议讨论的题目。

　　[引为]引来当作。如“引为骄傲”、“引为教训”。[引以为戒]将过去的事情作为教训和警戒。[印鉴]留供核对的印章底样。[印信]公章。[应]应该。[应即]应该立即。

　　[应届]本届。如“应届毕业生”。其对应词是“往届”。[应将]应该把。[应邀]接受邀请。[应以]应该用。

　　[应于]应该在。如“此项工作应于六月底前完成”。[应予]应该给以。如“应予鼓励”。[用]使用。[于]在。

　　[与会]参加会议。如“与会代表”。[予]给予。

　　[逾期]超过规定期限。如“逾期未复者，视为同意”。[援引]引用。[援用]引用。

　　[阅悉]看过并知道。如“来函阅悉”。[越级]越过直属的上级直接到更高的上级。[运作]进行工作或开展活动。如“运作方式”Z[在案]已经记录在档案中，可以随时查考。如“记录在案”。[暂行]暂时实行。如“暂行规定”、“暂行条例”。

　　[责成]指定专人或机构负责(办理)。如“责成市公安局迅速破案”。[责令]命令专人或机构负责(办理)。如“责令有关部门查清案情”。[摘由]摘录公文的主要内容以便查阅(因为公文的主要内容叫事由)。[展期]把预定的日期往后推迟。如“报考工作展期至3月底结束”。[章程]书

　　面写定的组织规程或办事条例o[照办]依照办理。如“碍难照办”。

　　[照此]按这样(去办)。如“同意所拟，望照此办理”。[正本]文件的正式文本。[值]遇到；碰上。

　　[指令]上级对下级所做的指示和命令。

　　[指示]上级对下级说明处理某项问题的原则和方法；也指上级指示下级的具体文件。

　　[指正]指出错误，使之改正。[致]给与。

　　[制定]定出。如“制定宪法”、“制定工作计划”、“制定学会章程”。[制订]创制拟定。如“制订方案”。

　　[制度]要求遵守的办事规程或行为准则。如“工作制度”、“学习制度”。[衷心]出自内心。如“表示衷心的感谢”、“衷心拥护”。[专此]专门在这里。用于报告的结尾处。如“专此报告”。[追查]追问调查。如“追查责任”、“追查到底”。[准予]准许。如“准予毕业”。

　　[兹]现在。如“兹定于6月8日召开国家公务员招考工作新闻发布会”。[兹将]现在将。如“兹将(二OO六年工作计划)送上，请审示”。[兹介绍]现在介绍。如“兹介绍XXX等二同志前往贵局??”。[兹就]现在对。如“兹就??问题，提出如下建议”。[兹派]现在委派。[兹因]现在因为。

　　[兹有]现在有。如“兹有我局副局长XXX等二同志前往贵处联系??事宜，请接洽”。

　　[自行]自己进行。如“自行办理”、“自行解决”。

　　[总结]把一段的工作、学习或思想中的各种经验教训或情况，分析研究之后做出的指导性的结论。如“年终总结”、“工作总结”。[总则]规章条例最前面的概括性条文。

　　[遵从]遵照并服从。如“遵从上级指示”、“遵从决议”。[遵行]遵照实行或执行。如“即请批示，以便遵行”。[遵照]依照；按照。如“遵照执行”。

　　第三篇：公文写作常用词语

　　新进展新局面新台阶公文

　　写作常用

　　行政材料写作必备：日积月累的词语

　　1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。

　　2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。

　　3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。

　　6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。

　　7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发

　　展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新

　　8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

　　9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。

　　10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。

　　12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。

　　四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径

　　15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期

　　公文写作常用词句

　　（一）常用词组

　　新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度

　　重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性、系统性、时效性

　　法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化

　　热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心

　　政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识

　　出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点

　　活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力

　　不动摇、不放弃、不改变、不妥协

　　政治认同、理论认同、感情认同

　　历史的必然、现实的选择、未来的方向

　　多层次、多方面、多途径

　　审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破

　　要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

　　必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力

　　（二）常用短语

　　立足当前，着眼长远，自觉按规律办事

　　抓住机遇，应对挑战，量

　　力而行，尽力而为

　　有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面,切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责

　　高举旗臶，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化

　　规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、做好

　　全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强（增效、深化），大幅提高，显著改善（增强），日趋完善，比较充分。

　　（三）常用动词

　　积累，推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，方向，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，篇二：公文写作常用语(妙词集锦)妙

　　词

　　集

　　锦

　　一、二字动词

　　注重、狠抓、切实、力争、善于、放眼、突出、注意、讲

　　求、力求、提高、增强、深入、广泛、及时、搞好、深刻、大力、牵引、拉动、统揽、支撑、带动、紧跟、紧贴、紧随、紧扣、紧紧、紧密、防松、防旧、防单、防偏、防浮、防漂、防假

　　二、四字短语

　　（一）主谓短语

　　政治可靠、立场坚定、实绩突出、德才兼备、脚踏实地、埋头苦干、群众公认，成效卓著、成效显著、起点很高、进展顺利、反响热烈、增势强劲，物华天宝、人杰地灵、文教昌明、人才辈出，人尽其才、才尽其用、用当其时、各得其所，旗帜鲜明、特色鲜明、功能完善、环境友好，多措并举、试点先行、信息共享、政策倾斜，国以才立、政以才治、业以才兴，重任在肩、自我加压、信心百倍，政府引导、企业主导，贵在坚持，重心下移

　　（二）动词短语1．动宾短语

　　解放思想、统一思想、抢抓机遇、突出重点、总结经验、表彰先进、部署任务，尊重民意、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，广开城门、招贤纳士，提高认识、提升境界、提高境界，再续辉煌、再创佳绩、再破纪录、再立新功，了解情况、分析形势、发现问题、找准问题、分析问题、深挖根

　　源、选准路子、制定措施、严格政策、克服困难、搞好指导、做好调查、搞好调度、加强领导、狠抓落实、落实责任、落实措施、加大投入、强化考核、强化监管、强化措施、持之以恒、发挥优势、应对挑战、抓出成效、落实任务、赢得发展，收拢思想、调整状态、认清形势、肯定成绩、正视困难、正视压力、发扬精神、苦练内功、挑战自我、迎接挑战、凝聚人心、鼓舞斗志、振奋精神、倍感自豪、倾注精力、充实力量、加快节奏、抢抓机遇、严格考核、不甘人后、再鼓干劲、展望未来、充满信心摸清家底、争取主动、膨胀规模、简化程序、消除隐患2．双动短语

　　开拓创新、开拓进取、干事创业、真抓实干、敢打必胜、做大做强、统筹规划、攻坚破难、应急处变、克短治弱、凝心聚力、反骄破满、欢欣鼓舞、调查研究、奖优罚懒、规划指导、从善如流、一抓到底、甘于奉献

　　（三）偏正短语

　　1．与时俱进、加压奋进、迎难而上、赶超发展、超前谋划、科学发展、科学把握、统筹安排、统一部署、分步实施、稳步推进、分类指导、科学规划、同步跨越、以点带面、聚集拉动、不断提升、整体繁荣

　　2．高点定位、高效务实、勇于奉献、爱岗敬业、清正廉洁、廉洁勤政、坦诚待人、用心把握、用心领会、深入领会、充分认识、相互协作、认真贯彻、认真解读

　　3．从严治政、正确领导、科学决策、合理布局、竞争发展、谨慎评估、量力而行、纵深推进、迅速崛起

　　4．迅速铺开、显著增强、逐步加强、显著扩大、切实增强、日趋完备

　　5．重点扶持、层层分包、跟踪服务、配合联动、配套联动

　　6．严格落实、严格检查、严格整顿、严肃处理、严格管理

　　7．及时沟通、非常之举、宏伟蓝图、指路明灯

　　8．积极作为、有效作为、大胆作为、千方百计

　　9．更大力度、更深层次、更高水平、更强力度

　　10．锐意进取、努力奋斗、奋力争先、努力拼搏

　　11．超前预防、认真查摆、及时整改、立即行动

　　12．有序运行、有序推进、逐步推进、对外嫁接13．骨干企业、主导产业、支柱产业

　　二、多字熟语

　　（一）**性

　　1．战略性、决定性、实质性、重要性、必要性、原则性、基础性、建设性、开放性、必备性、针对性、主导性、两重性、系统性、规律性、计划性、随机性、动态

　　性、灵活性、求效性、指导性

　　45-篇三：公文写作常用3公文写作常用词汇

　　全面分析

　　全面贯彻

　　持续推进

　　全面落实/实施逐步扭转

　　基本形成

　　普遍增加

　　基本建立

　　更加完备(完善)明显提高(好转)进一步形成不断加强(增效,深化)大幅提高

　　显著改善(增强)日趋完善比较充分

　　常用短语

　　立足当前

　　着眼长远

　　自觉按规律办事

　　抓住机遇

　　应对挑战

　　量力而行

　　尽力而为

　　有重点

　　分步骤

　　全面推进

　　统筹兼顾

　　综合治理

　　融入全过程、贯穿各方面

　　切实抓好/减轻

　　扎实推进

　　加快发展

　　持续增收

　　积极稳妥落实

　　从严控制

　　严格执行

　　坚决制止明确职责

　　高举旗帜

　　坚定不移

　　牢牢把握

　　积极争取

　　深入开展

　　注重强化

　　规范改进

　　积极发展

　　努力建设

　　依法实行

　　积极稳妥

　　良性互动

　　优势互补

　　率先发展

　　互惠互利

　　做深

　　做细

　　做实

　　不动摇

　　不放弃

　　不改变

　　不妥协

　　常用动词

　　积累

　　推进

　　推动

　　健全

　　统领

　　协调

　　统筹

　　转变

　　提高

　　推进

　　实现

　　适应

　　改革

　　创新

　　扩大

　　加强

　　促进

　　巩固

　　保障

　　方向

　　取决于

　　完善

　　加快

　　振兴

　　崛起

　　分工

　　扶

　　持

　　改善

　　调整

　　优化

　　解决

　　宣传

　　教育

　　发挥

　　支持

　　带动

　　帮助

　　深化

　　规范

　　强化

　　统筹

　　指导

　　服务

　　健全

　　确保

　　维护

　　优先

　　贯彻

　　实施

　　深化

　　保证

　　鼓励

　　引导

　　坚持

　　深化

　　强化

　　监督管理

　　开展

　　规划

　　整合

　　理顺

　　推行

　　纠正

　　严格

　　满足

　　推广

　　遏制

　　整治

　　保护

　　健全

　　丰富

　　夯实

　　树立

　　尊重

　　制约

　　适应

　　发扬

　　拓宽

　　拓展

　　规范

　　改进

　　形成

　　逐步实现

　　调整

　　规范

　　坚持，调节

　　取缔

　　调控

　　指导

　　把握

　　弘扬

　　借鉴

　　倡导

　　培育

　　打牢

　　武装

　　凝聚

　　激发

　　说服

　　感召

　　尊重

　　包容

　　树立

　　培育

　　发扬

　　提倡

　　营造

　　促进

　　唱响

　　主张

　　弘扬

　　通达

　　引导

　　疏导

　　着眼

　　吸引

　　塑造

　　搞好

　　履行

　　倾斜

　　惠及

　　简化

　　衔接调处

　　关切

　　汇集

　　分析

　　排查

　　协商

　　化解

　　动员

　　联动

　　激发

　　增进

　　汲

　　取

　　检验

　　保护

　　鼓励

　　完善

　　宽容

　　增强融洽

　　凝聚

　　汇集

　　筑牢

　　考验

　　进取

　　凝聚

　　设置

　　吸纳

　　造就

　　常用名词

　　关系

　　力度

　　速度反映

　　诉求

　　形势

　　任务

　　重要性

　　紧迫性

　　本质属性

　　重要保证

　　总体布局

　　战略任务

　　内在要求

　　重要进展

　　决策部署

　　集约化

　　结合点

　　突出地位

　　最大限度

　　指导思想

　　科学性

　　协调性

　　体制

　　机制

　　基本方略

　　理念

　　意识

　　基本路线

　　基本纲领

　　秩序

　　基本经验

　　出发点

　　落脚点

　　要务

　　核心

　　主体

　　积极因素

　　水平

　　方针

　　结构

　　力度

　　增量

　　比重

　　规模

　　标准

　　办法

　　主体作用

　　特色

　　差距

　　渠道

　　方式

　　主导

　　纽带

　　主体

　　载体

　　制度

　　需求

　　能力

　　负担

　　体系

　　重点

　　资源

　　职能

　　倾向

　　秩序

　　途径

　　活力

　　项目

　　工程

　　政

　　策

　　项目

　　竞争力

　　环境

　　素质

　　权利

　　利益

　　权威

　　氛围职能作用

　　事权

　　需要

　　规模

　　能力

　　基础

　　比重

　　长效机制

　　举措

　　要素

　　精神

　　根本

　　地位

　　成果

　　核心

　　精神

　　力量

　　纽带

　　思想

　　理想

　　活力

　　信念

　　信心

　　风尚

　　意识

　　主旋律

　　正气

　　热点

　　情绪内涵

　　管理格局

　　准则

　　网络

　　稳定

　　安全

　　支撑

　　局面

　　环境

　　关键

　　保证

　　本领

　　突出位置

　　敏锐性

　　针对性有效性

　　覆盖面

　　特点

　　规律

　　阵地

　　政策措施

　　制度保障

　　水平紧迫任务

　　合力

　　法制化

　　规范化

　　制度化

　　程序化

　　公文写作中常用同义词辨析

　　公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。截止与截至

　　“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。

　　布置与部署

　　“布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安

　　排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。其他与其它“其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。

　　中心与重心

　　“中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。启用与起用

　　“启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免

　　职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。

　　公文常用词汇

　　称谓：我、本、该；你、您、贵；大家

　　时间：不日，不时，即日，即刻，当即，一度，几度，如

　　期，限期，届时，定于，兹，行将，旋即，在即，如期，拟于，逾期，曾，前迄，自，嗣后，俟，径行，先期，迅即

　　发端：为了，根据，按照，遵照，顷据，顷奉，接，前接，近接，闻，近闻，悉，兹有，兹因，兹派，兹聘，兹定于，电悉，谨悉，欣闻，欣悉

　　收束：函告，函复，函达，盼复，盼示，见复，此令，此复，此致，此据，谨此，谨呈，谨贺，谨启，谨上，为要，为盼，为荷，为宜，请批复，请批示，请核示，请予审批

　　期请：期，以期，望，尚望，希，盼，切盼，请，务请，呈请，报请，提请，恳请，敬请，敬希拟请，烦请，切望，敬祈，尚祈

　　判断：系，确系，显系，果系，纯系，均系，属

　　经办：经，已经，业经，兹经，现经，一经，拟经，一俟，业于，业已，查，经查，复查，查询，拟，拟请，拟定，拟于，本拟，径报，径送，擅自，核准，以资，呈送，呈报，悉，办，悉数，责成，责令，承转，承诺，事宜，申报，申述，申明，申诉，会商，商洽，商榷，会同，协同，连同，酌办

　　审核：审订，审阅，审查，审理，审定，审批，审核，核查，核实，核对，核定，核准，核减，查，查实，查照，查办，查询，查对，查访，查证，查理，查收，查究，复核，复议

　　执行：实行，实施，施行，遂行，贯彻

　　征问：当否，妥否，可妥，能否

　　应答：函告，速告，见告，得悉，悉知，示知

　　表态：同意，可行，准予，应予，不予，不当，不妥，不宜，酌办，务求，务期，务须，均须，均应，切勿，切切，不可，不得，毋庸

　　强调：特，要，应，须，需，须即，需经，无应，应将，应予，严禁，严加，一概，一律，一并，务求，切忌，责成，责令，亟，亟待

　　综合：纵观，鉴于，基于，据此，为此，故此，总之，有鉴于此，综上所述

　　动词一字部：抓，搞，上，下，出，想，谋

　　动词二字部：分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规范，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导名词：体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就，进展，实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案形容词一字部：多，宽，高，大，好，快，省，新形容词二字部：持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强，民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代

　　副词一字部：狠，早，细，实，好，很，较，再，更副词二字部：加快，尽快，抓紧，尽早，整体，充分，继续，深入，自觉，主动，自主，密切，大力，全力，尽力，务必，务求，有效

　　副词三字部：进一步

　　后缀：化，型，性词组：统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野

　　动词一字部：讲，顾，守，干，把，管

　　动词二字部：开创，丰富，鼓励，培育，重视，带领，改善，驾驭，注重，实现，完成，实施，开辟

　　名词：渠道，氛围，局面，关切

　　第四篇：常用公文写作词语

　　01壹：常用三字词

　　常用排比三字词：可概括为性、感、多、点，不、化、新、力。?XX性：重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

　　?XX感：责任感、紧迫感、危机感、认同感、荣誉感、成就感；

　　?多XX：多层次、多方面、多途径、多渠道、多措施、多力量、多元素；

　　?XX点：出发点、切入点、突破点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；

　　?

　　不XX：不松劲、不懈怠、不退缩、不畏难、不罢手、不动摇、不放弃、不改变、不妥协；

　　?XX化：法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化；?

　　新XX：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；

　　?XX力：活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力、感染力、亲活力。

　　02贰：常用短语合适的动词+准确的名词=常用短语

　　?

　　立足出发点、找准切入点、认清发力点、把握着重点、明确落脚点；

　　?

　　激发巨大热情、凝聚无穷力量、催生丰硕成果、展现全新魅力；?立足当前，着眼长远，抓住机遇，应对挑战，突出重点，分步实施，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入其中，贯穿始终，切实抓好，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，狠抓落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范程序，改进作风，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、全面实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备，逐步完善，明显提高，逐渐好转，逐步形成，不断加强，持续增效，巩固深化，大幅提高，显著改善，不断增强，日趋完善，比较圆满。

　　03叁：常用动词

　　?推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就，给力，聚焦，支撑，展现，体现……

　　04肆：常用名词

　　?

　　关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力

　　……实践中……

　　盖房子的“砖块”已经抛给大家了，下面再来给大家简单介绍四款“毛坯房”的框架结构：

　　文稿提纲

　　示例1以求真务实的态度，积极推进

　　xx工作制度化。以优化服务为目的，积极推进xx工作正常化。以提

　　质加速为责任，积极推进xx工作程序化。以畅通安全为保障，积极推进xx工作智能化。以立此存照为借鉴，积极推进xx工作规范化。文稿提纲

　　示例2一、注重质量，积极推进xx服务规范化。

　　二、建立体系，积极推进xx工作正常化。

　　三、规范办文，积极推进xx工作程序化。

　　四、强化责任，积极推进xx工作有序化。

　　五、统筹兼顾，积极推进xx工作正常化。文稿提纲

　　示例3一、理思路，订制度，不断提高服务新水平

　　二、抓业务，重实效，努力开创工作新局面

　　三、重协调，强进度，尽快展现工作新成果

　　四、抓学习，重廉洁，促进队伍素质新提高

　　文稿提纲

　　示例41.着眼全局，做好XXXX工作。2.高效规范，做好XXXX工作。3.紧跟进度，做好XXXX工作。4.提高质量，做好XXXX工作。5.协调推进，做好XXXX工作。

　　第五篇：公文写作常用词语集锦

　　公文写作常用词语集锦

　　反腐

　　严守底线

　　政治上的变质，道德上的堕落，法纪上的失范，生活上的腐化

　　是非不清，荣辱不辩，美丑不分

　　有政治、有方向、有形象、有人格

　　翻船常在平流处

　　如履薄冰，如临深渊

　　夙夜在公，寝食不安

　　中流砥柱地位、旗帜力量作用、先锋模范形象

　　思想不滑坡、信念不动摇、方向不迷失

　　党员

　　平时能看得出来的中坚分子，关键时刻能用得上的尖刀拳头

　　鼓励先进、鞭策后进

　　充分发挥党委的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用

　　讲党性、重品行、作表率

　　对照党性找差距；对照党员标准找不足；对照理想信念查思想；对照条令规章查作风

　　画框定调

　　议而不决

　　决而不行

　　领导

　　防到位、摸到位、跟到位

　　先行官、火车头作用

　　听取民声、尊重民

　　意、吸纳民智

　　容人、容言

　　远看、往广识、往深思

　　把握好角色，把握好职责，把握好团结

　　敢于正视问题、善于解决问题，及时发现问题和解决问题

　　什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题急迫就抓紧解决什么问题

　　谦虚待人、礼貌亲人、诚信服人，说服教人

　　要有海纳百川、开明开放的胸怀

　　主动服务不推诿、协调服务不扯皮、高效服务不拖拉、廉洁服务不设卡

　　要有机的在实践工作中不断的加以分析、总结、扬弃、升华

　　邓小平指出：?领导班子就是作战指挥部，指挥部不强，作战就没有力量?

　　工作

　　因势利导、主动跟进

　　欲晋先劲

　　全面铺开、整体升温

　　只争朝夕往前赶

　　精益求精抓准备

　　心无旁骛实里干

　　贴近实战练精兵

　　六种障碍：一是要破除思想僵化、固步自封、因循守旧的思想束缚；二是要破除小进即安、小成即满的狭隘意识；三是要破除精神委靡、畏缩不前、无所作为的消退意志；四是要破除安于现状、得过且过、被动应付的不良习气；五是要破除行动缓慢、按部就班、松懈拖沓的惯性思维方式和工作方式；六是要破除违背群众意愿、不尊重客观事实、不遵守科学规律的特权思想和蛮干作风

　　谋事之本、成事之基、欲事良方

　　灵活设置、各具特色、覆盖全面

　　形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局

　　讲科学、重实际、求实效

　　观念决定思想，思想支配行为，行为决定结果

　　适应新形势、履行新使命、取得新成绩、开创新局面

　　坚持?用好的作风选作风好的干部?，公道正派地提拔使用干部，真正让?能者上、平者让、庸者下?，让想干事的人有舞台，能干事的人有机会，干成事的人有地位

　　实现快速反应、科学指挥、部门联动、协同配合、运转高效的一

　　体化勤务机制

　　打破过去那种部队管理纯粹靠堵的方式和?一根粉笔一张嘴，一本教案念到底?的教育模式，要充分发挥新时期消防官兵?求知、求美、求乐?的特点，结合官兵的兴趣爱好，以疏为堵，通过组建警营小乐队、警营QQ、开展警营卡拉OK大赛、网页制作比赛等适合现代青年官兵特点的活动等方式，确保基层官兵?想有说头、玩有兴头、干有劲头?，确保基层充满活力，官兵充满朝气。查摆

　　敢于把本单位和自己摆进去,敢于自我揭短,抓痛处、挠痒处

　　查不足、校偏差

　　常用

　　自觉性、积极性、主动性、复杂性、特殊性、多变性、预见性、前瞻性、启发性、警示性、创造性、坚定性、针对性、普遍性、必要性、重要性、准确性、目的性、时效性、阶段性、层次性、苗头性、倾向性、经常性、思想性、知识性、趣味性、随意性、可操作性、机制性、体制性、保障性

　　总揽全局、审时度势

　　指导思想明确、安排科学合理、目标任务具体、措施要求有力

　　认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风

　　创新的思维、创新的举措、创新的行动、创新的成效

　　?讲究科学、狠抓落实、体现特点、解决问题、务求实效?的原则

　　协调一致，密切配合，跟进工作，搞好结合

　　把握重点，抓住关键，不折不扣、一步一个脚印地抓好落实

　　思想认识达到新高度、能力素质得到新提升、解决问题取得新成效、创新机制实现新突破、科学发展再上新水平，努力实现消防工作上水平、执法工作上质量、队伍建设上台阶，切实做到让社会更平安、让人民更满意、让党委政府更放心

　　官兵

　　励志律行有依据、言行举止有准则、日常养成有遵循

　　学英模事迹、走英模道路、创英模业绩

　　教育

　　全方位融入部队建设，多渠道推进培育践行

　　教育素材大家找、思想感悟大家谈、是非道理大家辩

　　八项建设即：强化思想政治建设；强化各级班子建设；强化素质能力建设；强化反腐倡廉建设；强化正规化建设；强化信息化建设；强化保障能力建设；强化和谐警营建设

　　三个作用即：坚持贯彻专门工作和群众路线相结合，充分发挥参谋助手作用；坚持着眼消防执法、灭火救援两大任务，充分发挥消防职能作用；坚持贴紧经济社会发展的主战场，充分发挥服务保障作用

　　文山会海

　　四个着力即着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念；着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力解决群众反映强烈的突出问题；着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。文章

　　内容详实，旁征博引

　　做事

　　一年跟着干，二年能单干，三年成骨干

　　干什么、练什么；缺什么、补什么

　　想干事、会干事、能干事、干成事、能共事

　　爱学习、干一行、爱一行、专一行

　　比、学、赶、帮、超

　　?五勤?（即：脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤）。三勤：眼勤、口勤、腿勤。用心想事、用心干事、用心谋事

　　身教重于言教,说一千到一万,不如亲自干。要做到说了就要算,定了就要干,干就要干好

　　咬定青山不放松的恒心和坚忍不拔、不达目的决不罢休的毅力，克服一切困难，排除一切阻力，朝着既定的目标奋勇前进

　　老子说过?天下大事，必作于细?；柏拉图说过?成也细节，败也细节?

　　?让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有地位?，大胆试、大胆闯、大胆实践，形成?凭实绩赢得尊重、让知识成为财富?

　　门难进、脸难看、话难听、事难办的?四难?现象

　　学有所思、学有所得、学有所成

　　为警

　　?人要精神、物要整洁、说话和气、办事公道?

　　政治上靠得住，作风上过得硬，工作上有本事

　　做一个政治上的?明白人?、经济上的?清白人?、作风上的?正派人?。政治坚定、业务精通、执法公正、作风优良

　　忠诚、为民、敬业、奉献

　　保平安、保稳定、促和谐

　　招之即来、来之能战、战之能胜

　　到位不越位，帮忙不添乱，果断不鲁莽，震慑不镇压。要加强政

　　治修养，做政治上的明白人，时刻牢记为谁掌权、为谁执法、为谁服务，听党的话，干党的事，胸怀天下，安民一方，永葆人民警察革命本色。

　　?警爱民，民拥警，警为民，民助警?，也就是警察热爱人民，保护人民，依靠人民，受人民监督；人民爱护警察，理解警察，支持警察，当然也包括监督警察的警民和谐氛围。坚持政治建警、依法治警、科技强警、从优待警的方针

　　?追不上、说不过、打不赢?

　　必须牢固树立长期学习、终身学习的理念，自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求，苦学不倦

　　纪律严明、作风过硬，业务精通、技艺高超，招之即来、来之能战，听党指挥、人民信赖的一流队伍，切实担负起维护一方平安、确保一方稳定的重大政治责任

　　坚持实事求是，重实际，讲实效，想实招，说实话，办实事；能始终保持思想纯正，品行端正，处事公正；能始终做到清正廉洁，率先垂范，身体力行

　　防腐

　　要有?若想人不知，除非己莫为?的自警力和?拒腐蚀，永不沾?的自定力

　　时刻绷紧?制度就是‘高压线’，谁碰谁触电?这根弦

　　队伍建设

　　思想政治工作是党务工作的灵魂，是队伍建设的重要保证。一是“党管教育”，这是这支队伍之所以保持忠诚秉性的重要秘诀。通过建立党员思想档案，坚持开展批评与自我批评，党组织、党员公开承诺等活动形式突出政治教育的鲜活性，针对性。

　　二是“思路培警”，这是这支队伍之所以保持纯洁的重要方法。以“用制度激励人、用精神引导人，用文化凝聚人，用行动感化人”的政治工作思路引导民警，以“胜利、忠诚、崇文、尚武”的精神激励民警，建立了《民警谈心制度》、《重大事项报告制度》、《政治思想工作制度》等制度，从制度建设抓起，叫响了“以制度管人、管事”的口号，在民警当中大力开展谈心和结对子活动，深入开展民警思想状况调查，把政治思想工作延伸到了每一个角落，强化全体民警的政治修养。

　　通过…，使…的意识得到了牢固树立，成为平时能看的出来的中坚

　　分子，关键时刻能用的上的尖刀拳头。刑侦

　　实施案必勘、勘必细、疑必查、查必果、逃必追、追必尽、命案必破、黑恶必除、不破案不收兵的严打机制。常用开篇语

　　以…为目标，以…为主题，以…为依托，以…为契机，以…为载体，例如：鄂尔多斯市公安局东胜区分局党委在上级党委的坚强领导下，立足本职，深入开展爱民、助民活动，以让党满意、让人民满意为目标，以深入学习实践科学发展观，“扬正气、正警风，争做执法为民先进典型”为主题，以党的基层组织建设年和落实鄂尔多斯市基层党建“73215”工作为契机，以开展“一抓四创”、创“四型”机关活动和“学习身边先进典型人物，扬正气、正警风学教活动”为载体，充分发挥分局党委的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，深入开展“创先争优”活动，创新警务运行机制，严格队伍管理体制，砥砺公安精神，磨砺过硬作风，积极为人民群众办实事，办好事，为社区、为群众谋利益，为进一步构建和谐警民关系提供坚强的组织保障，推进全局党建工作向纵深发展，涌现出许多先进典型人物。

　　工作总结

　　范例1：在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利运行，现将本学期学校的财务工作总结如下：

　　范例2：半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

篇三：关于四风朗诵的文章

　　评先进个人的主要事迹范文三篇

　　高级是汉语单词，拼音是席nj和igraven、英语是先进的，这意味着首先要进步在最前沿，它可以成为一个例子。宋朝的王安石写下了《谢望四风旗》：&ldquo不进则退,不逊于上述官员。

　　以下是为大家整理的关于评先进个人的主要事迹的文章3篇,欢迎品鉴！

　　我就是行政管理系的一名共青团员，自入团以来积极主动出席团组织的各类活动。步入大学以来，我时刻铭记自己就是一个光荣的共青团员，时时严苛地建议自己。做为一个学生，我把自学当做自己的第一任务，从来不敢收紧一丝一毫，在期末考试中各科都获得了出色的成绩。但成绩不等同于满足用户，而是做为一种动力使得着我进步，使得着我迈向明朗，带入社会，肩负起历史剥夺我们的历史使命。

　　在思想上：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步，在自己的积极努力下2022年6月顺利获得“入党积极分子结业证书”，并于2022年5月顺利被转为预备党员，我绝对不会辜负对自己的期望，继续努力争取今年能被转为正式党员。

　　在自学上：我始终秉持一句格言“不退出不懈努力本就是我的任务，在现有的基础上谋求再谋求更是我的职责”。从进校以来自学一直未懈怠，深入细致钻研专业知识，勤奋自学，曾荣获系部的一等奖学金和学院的二等奖学金，多次被评选为三好学生，杰出团干，优秀学生下部，优秀团员等称号，乐意协助其他同学，取长补短，达至共同进步的目的。

　　在生活上：首先，我积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系非常重要，所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自己的生活费，我深知金钱的来之不易，从不乱花一分钱。在不影响学习的前提下做兼职，寒暑假时到第一线做兼职，不但锻炼了自己，也减轻了家里的负担。

　　在工作上：小一时为了能为院里的团组织贡献自己的高额之里，我积极主动出席院团总支竞选，光荣获选为院团委学习部部长，在工作中，我积极主动协调部里的工作，并明确提出各种合理可取的意见；大二时由于同学们对我的信任我被光荣获选为班上班长，为了不忘同学们对我的希望，我勤劳勤奋积极主动搞好自己的本职工作，劳动时自己总是跳

　　在最为前面，并且把班级里的劳动工作精心安排的有条不紊。其次我积极主动协调班主任、系干顺利完成各项工作任务。既锻炼身体自己的非政府交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。

　　我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默无私奉献

　　九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。

　　二、多方自学，可观专业素养

　　对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

　　为了防止专业自学上的惰性，我把工作中的每一个建议、每一个任务都做为了自我自学的压力，把顺利完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都做为自我自学的宝贵机会，比如说：我经常用学校非政府公开课的机会，给自我提升标准，挑选出本册书中最惨的课去非政府，在小学阶段，口语交际的研究一向就是一个空白，我就利用公开课的时机，挑选出了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼身体了自我，受了领导老师的一致赞誉。另外，我用心出席各种培训，以前多次自费至市内的多所名校听讲自学，利用中午歇息时光，玩游戏搜寻名家的视频课例、讲座等等。这样才并使一个初出茅庐的年长教师快速掌控了语文教学基本理念，也被重新加入“十堰市教育学会会员”。

　　三、深入研究，提高教学境界

　　随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，坚实有效地积极开展着，不甘示弱的我也用心主动的重新加入至生本教育教学的行列之中。当第一次听见“生本”时深感很困惑，之后老朋友回去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听讲，在频密的听讲中渐渐明白了什么就是生本。返回学校后我认真揣摩，不断查询生本教学的有关资料和杰出教学设计，观赏生本教学视频，自学名师非政府教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课听课下都就是以学生为主体，全盘超越了老师满堂灌，学生满堂听到的旧有规。必须设计前置性作业，学生独立自主顺利完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究困惑答疑，最后展开得宜的开拓，能就是大撰作、能就是课外科学知识的获赠，等等。当我的思路已准确时，心想：还迟疑什么？顿时，我满腔激情，心里像是朵朵浪花拍打着我，劝说着我立即行动，孩子们眼中流露出渴求新知的眼神，我立刻冲入教室说同学们我们即将用一种代莱教学模式听课，话音刚落，教室里想到了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太激动了，首先我的新思想移殖至了他们的心灵，获得了他们的爱护。很紧之后我就与聪明伶俐的孩子们交流起至了这种自学方法，然后给他们分为四人一小组，他们给自我小组挑了自我讨厌的名字和励志的口号，这种氛围似像非像是，我又快速恳请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，锐意进取的名字加之励志的口号就是那么雄浑有力，荡漾在教室飞过，使我们久久回味无穷。

　　氛围倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么？一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最后听他交流创新的资料！"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行!"之后，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自我的观点；评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是

　　存有他耳稃的亮点，我们应当紧紧抓住这个亮点给学生民主自由发展的空间，评价中要彰显出来和善、礼貌、关爱的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断弥补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经将近1年的风雨路上，最后存有了令人瞩目的成绩：同学们团队意识提升了、课堂交流时抑扬顿挫而华丽，语言表达技巧提高了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越著重细节了，同学们越来越细心了。

　　在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。

　　课堂就是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学并作深度思考，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向秉持全面落实三个方面：情趣、体悟、开拓。用课前三分钟转化成学生自学兴趣，俗话说得好：“兴趣就是最出色的老师。”存有了兴趣老师就不必反反复复非政府教学，能节约微蟹时光，我指出熄灭课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光搜集微蟹的游戏、故事、石羔和小活动非政府教学，每当在课前三分钟时看见孩子们从内心迸发的激情和满脸盛开的美好笑容时，我满腔愁，如果超过没此效果，下课后我会思考提升。利用语文的视角帮学生辨认出生活的情趣并能够发生改变生活的品位；擅于辨认出学生的写作特色并加强为学生体悟的自信心；“书念百遍，其义自见”我著重鼓励孩子们大二中悟、哉中念，从而提升了语言表达潜力和朗诵潜力，声情并茂的朗诵渐渐呈现出，琴声、悦耳、朗朗的读书声在我班四处荡漾，沉醉在在书海中的我就是多么享用！每节课及时展开开拓训练，借由口才训练、文学创作训练、古诗词背诵、经典美文了解、学生习作交流等等，以求在平时的课堂中身心健康生动地积极开展，因此同学们的想象力以求提升，挂上想象的翅膀越飞越离。

　　四、以平等的爱“打到心灵深处"

　　快乐学生，就务必擅于来到学生的情感世界，就务必把自我当做学生的朋友，回去体会他们的喜怒哀乐。陶行知先生说道“真教育就是心心相印的活动。唯独从心里收到去，就可以踢至心灵的深处”。

　　我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。

　　一次，他又犯下了一点大错误，我把他叫做至办公室进行批评教育，他居然乘坐我破门而入，用流星般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这就是一个什么性质的行径呢？天下能指出这就是对老师的侮辱，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能指

　　出这就是幽默的彰显，就是一个很风趣的动作，就鹿孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前搞一些小动作一样，就是很调皮的。到底就是哪一种呢？根据这位同学的整体表现，我判定就是后一种。因此，他必须噢，我就要他喝反正。剩饭剩菜了，我反问他必须不要再喝，他说道吃了。吃了就已经开始谈论问题。那一次，我对他的抨击没花太大的精力，却接到了较好的效果。

　　虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。

　　五、以真情的爱，抚平伤势的心灵

　　“问题学生”中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮忙，得到群众的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是第二节下课后一个男生跑到我面前急匆匆地说；“老师、老师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。”天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当时本能反应给双方家长打电话，当时孙方芳爸爸满腔怒气地说：“我不去，你们自我处理。”听到如此态度，我已经没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发现走得匆忙，身上的钱根本不够，赶紧给同事打电话，同事迅速送钱到医院，透过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时光就好了。把孙方芳安顿好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听到孙芳方爸爸惭愧地说：“薛老师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。”另一个家长说：“对不起，薛老师，孩子太调皮了，给你添乱了，我们必须严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢？透过这件事，孙芳方顿时进步了许多，从此与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。

　　工作中深入细致钻研、勤奋自学，培养了稀奇古怪就反问的习惯，谦逊、好学、立志勤奋就是我孜孜不倦的崇尚，凭着这种始终如一的信念和执著崇尚的精神并使我找出了职业美好。这种幸福感使得我更加不懈努力，更加和善，于是获得了令人瞩目的成绩：曾多次被评选为“杰出班主任、优秀教师、教科研一流工作者”的称号，多次在区里非政府的“金烛杯”优质课评选中得奖，在区里出席谈家访故事演讲比赛中荣获“一等奖”，写给的关于“班级管理”和“生本教学”的论文分别赢得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计荣获三等奖，当每赢得一份荣誉时我会与我的孩子们同互动，当我们沉醉在在欢乐和掌声之中时，我会说他们：“没最出色，只有更好。”我就是这样想要的，做人处事也就是这样严格要求自我的，孩子们难以描述了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风存有了很大转型，我所带的班级也多次被评选为礼貌班级。

　　万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……

　　路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中获得的成绩失效，把工作中存有的严重不足不懈努力提升，以种种严重不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将快乐的火苗稳步沿袭。做为一名教师，一名班主任，尤其就是一名政教主任，以“快乐满天下”的精神，回去快乐每一位学生！借由丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提升全校学生的综合素质，多给他们无私奉献爱心，使快乐的阳光温暖他们的心灵，使快乐的雨露滋润他们的心田，使祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下身心健康茁壮成长！

　　邵x，注水队22号增注站站长。他在心里默默立下诺言:“为在平凡的岗位上实现梦想而不断努力的工作”。工作中，他不放过每一个学习的机会，碰到不明白的就向别人请教，在休息的时候还不忘抽时间翻阅各类相关资料，他以饱满的工作热情，扎实的工作作风，受到了领导的认可和同事的称赞。功夫不负有心人，在今年的厂技术比武中他荣获了注水泵工二等奖。在厂季一度基础检查中22号增注站荣获全厂第二名的荣誉。并且他和同事共同发明的创新创效在厂里科技评比中获得了殊荣。

　　22号增注东站四台增注泵全系列就是宁波泵。和其他增注东站的增注泵全然不一样。这使在技术方面和其他增注东站无法达成一致共识。他仅有自我慢慢的探索。在无数个日日夜夜他搜寻了无数份资料，最终弄清楚了宁波泵的结构，原理或性能。此刻22号增注东站的增注泵在他的眼里就像是透明化的一样。内部的问题他确认准确率都在百分之九十以上。

　　“在务实中求发展，在探索中求实践”是邵养建的座右铭。多年的生活和工作历程不仅仅磨练了他的意志，也增加了他战胜困难的信心。如今的邵养建，正以更加饱满的热情，扎扎实实，奋力拼搏，书写着自我灿烂的人生篇章!

　　一年去，我紧紧围绕建设“五个不好”村支部目标，秉持包村工作和学教活动结合，把进一步提高村党支部的凝聚力和战斗力当做首要任务去揪。

篇四：关于四风朗诵的文章

　　观看心得体会4篇观看《为自己工作》心得体会：塑造自我

　　工作为我

　　___年___月___日，我们___项目全体人员有幸与四公司领导一起观看了___老师的《为自己工作》视频讲座，感觉受益匪浅。___老师的话语风趣幽默，寓意深刻，能够直达人的心灵深处，引起人的强烈共鸣，真可谓珠玑，句句经典。下面，我从几个方面谈一下自己的心得体会。

　　一、树立积极的态度。我非常欣赏___老师“___常思自己过”这句话，这充分表明了一个人应该具有的工作态度。态度决定命运，看一个人的工作，并不在于你在某一段时间体现了多大的能力，而在于你对工作采取了怎样的工作态度，因为一个人的能力是有限的，但态度是无限的。在工作和生活中，我们每个人不是简单的个体，而是处于一个整体中，只有每个人都发挥出了最大的能量，才能凸显出整体的价值。而每个人要想发挥出最大的能量首先要端正自己的态度，态度决定一切。

　　二、正确面对工作。___老师说过。“心在哪里，收获就在哪里”。工作就是付出努力，工作就必须投入自己的满腔热情。工作不是负担，工作是一种对生活发自肺腑的爱；工作不是敷衍了事，工作是用全身心去投入、用___去享受的一个过程。效率来自于自己的主动。主动的人是最聪明的人，是团队中最好的伙伴，是人人都想要的朋友。领先别人一步的诀窍是什么。那就是主动，就是把事情做在前面。如果领导者想到的事让你去做，你完成了，这算不上主动，算不上把事情做在前面，因为前面还有领导者；如果领导者没有想到的事，你做完了，很好。所以，每一个人应该经常看看自己的努力是在前面还是在后面。如果你没完成任务，强调理由、讲述困难已没有丝毫意义；如果你获得了成功，那么这个过程才值得欣赏。竞争社会中，解释是没有意义的，这意味着你想推脱责任。面对失败，唯一的意义在于你应该好好反思、吸取教训，以利再战。___来自认真，认真的人，所犯的错误就会少一些，不是因为他们是天才，而是因为他们的认真；认真的人，总能找到问题的症结所在和解决问题的办法；如果不想让问题成堆，再去找理由去解释这一

　　切，或面对别人的嘲笑，那么，认真些，再认真些。永远记住，个人尊严只能来自认真的态度。不要被困难所吓倒，要正视困难，寻找对策。只有动手去做，才能把困难克服，才能把不可能变为可能，把可能转化为成功。

　　三、要做好工作，只有不断的学习。___老师说过。“把一件事做精做透才叫长”。知识是风，命运是帆，让知识的风吹动命运的帆驶向成功的彼岸；知识是阳光，命运是花朵，让知识的阳光普照命运的花朵，结出成功的果实。知识社会中的一切都与学习有关，所以生存的第一要义是学习。懒于学习的人，实际是选择落后，选择被淘汰。才能由学而得，事业由学而成，工作由学而进。在工作之余，要主动把精力放到学习上，决不能无所事事，把时间浪费在无聊事上。作为一名质检人员，我一定要认真学习好业务知识，把它应用到实地工作中去。

　　四、端正态度努力工作，回报企业。___老师说过。“每当我面对企业的时候，我都在问我自己一句话，我能为他做什么”。

　　现在的许多人时常在抱怨待遇低，工作环境差，可有没有想过在抱怨这些的时候，你为企业做了什么。而企业给了我们工作的机会，给了我们薪水，给了我们成长的机会，给了我们快乐，所以我们要用感恩的心来回报企业，前面即使冒着再大的严寒和风雨也阻挡不了我们前进的步伐。如何才能做好，很简单，沿着原则的方向前进。不要偏离，不要为人所左右。对于原则方向你只能接受它，不能抗拒。任何个人都仅仅是企业的一分子，他的力量是有限的。只有把每一分凝聚在一起，才能产生巨大的合力，所以每个人都必须融入到___中去。很多人喜欢自己说自己做的多么多，自己多么棒，这在一个团队中没任何意义，贡献、成就体现在事实中，因此应由事实说话。___老师讲：什么是优秀。优秀的人才，不就是比你多干一点，比你多发现一点，比你多钻研一点，比你多有心一点，比你不计较一点，这些看似平常的“一点”，试问你真正都做到了吗。端正工作态度，做好自己的工作，你的才华定会在人生的舞台上得以淋漓尽致的发挥。

　　各位领导，各位同事，我愿意以这次讲座为起点，重新审视自己的意识、态度和行为，进而进一步改进自己、进一步完善自己，力争做一个优秀的沈高人。

　　观看《四风之害》感后心得体会

　　为了认真开展弘扬光荣传统、践行优良作风主题教育活动，单位___我们党员干部观看了专题片《四风之害》，使党员干部受到生动的党性党风党纪教育和道德品行教育，并___党员干部撰写心得体会文章，增强教育效果。___党员干部学习寻明胜同志先进事迹，用身边的典型激励党员干部强化宗旨意识，努力创先争优。观看现场，我和大家凝神静听、认真观看、深深思索，以下为自己的一些心得：

　　《四风之害》从近几年来大量违纪党员领导干部和典型案件入手，深刻分析了___、___主义、享乐主义、奢靡之风产生的根源及其对党和事业的重大危害，从而警示党员领导干部要牢记四风之害，禁四风之欲，模范发扬和践行党的群众路线，作为民务实清廉的表率。

　　作为一名党员干部，我充分认识到，四风严重违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有彻底解决四风问题，才能密切党群干群关系，保持党同人民的血肉联系。如果听之任之，让其长期存在和蔓延扩散，必将严重腐蚀党的肌体，阻碍经济社会发展，动摇党的执政基础和地位。

　　同时认识到了四风问题的危害性，在这次教育实践活动中我也将严格按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，对自身存在的四风进行一次大扫除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切实转变作风，改进工作，为优化发展环境，服务人民群众做出更大的贡献。

　　本人会严格要求自己，全面落实照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求，解决___、___主义、享乐主义和奢靡之风这四风之害方面存在的问题，对作风之弊、行为之垢进行大排查、大检修、大扫除，努力使党员干部宗旨意识和群众观点有新增强，加强和改进作风有新进展，做群众工作能力有新提高，密切与群众联系有新进步，为民务实清廉形象有新提升，建设现代化___有新成效。要紧密联系我省实际，做到规定动作做到位，自选动作做精彩。

　　此次观看警示教育片，我受到了很好的一次党的群众路线深刻教育，今后要在实际工作，结合教育实践活动，认真查找自身在践行党的群众路线方面的不足，带头抵制四风，切实改进工作作风，做群众拥护、为民务实清廉的好党员、好干部。

　　医生观看吴天来先进事迹报告会心得体会

　　___月___日上午，___市红十会医院___医院党员干部在___号楼6楼会议室集中观看吴天来同志先进事迹主题情景报告会。

　　报告会讲述了百色凌云县泗城镇陇雅村党总支部书记吴天来舍小家为大家，致力于解民之困，用“为了生存，永不放弃”的陇雅精神，带领村民们脱贫致富，把全县有名的贫困村建设成为___新农村建设示范村的先进事迹。报告会上，吴天来亲自详细地讲述了他带领陇雅村群众勤劳致富的艰苦历程。

　　党组唐书记结合刚才观看的吴天来先进事迹报告会为全体党员上了一堂主题为“群众路线是党的生命线”的党课，深刻阐述群众路线的产生、历史发展及党的群众路线教育实践活动的内涵和意义，加深了党员们对群众路线的理解，提高了对开展群众路线教育实践活动的重要性和必要性的认识，以及医院开展活动各环节点的具体措施，为进一步提高党员思想认识，深入扎实开展教育实践活动做好思想准备。

　　通过观看吴天来事迹报告会和刚才的“群众路线是党的生命线”党课，唐书记分析了我们医院在开展党的群众路线教育实践活动中存在问题，并就下一阶段活动进行再动员、再部署。唐___书记指出医院教育实践活动启动以来取得了一定的工作成效和新进展，但也发现存在一些问题：如个别党员领导干部和支部存在的思想不够重视、征求意见不够深入，医院开展活动的特色亮点不够突出，宣传力度还不够大等情况和问题。他强调，党的群众路线教育实践活动将作为医院党建工作的重点，在抓好业务工作的同时，严格按方案抓落实，不折不扣的完成好规定动作，坚持做好边学边改，强化督导，加大宣传力度，营造良好氛围，推动教育实践活动的每一个环节都做扎实、做到位，确保活动不虚不空不偏、不走过场，不翻“烧饼”，取得实实在在的效果。

　　会后，大家深受感动和鼓舞，纷纷表示今后在深入开展党的群众路线教育实践活动中，要以吴天来同志为榜样，学习他无私奉献、务实求真的工作作风；战天斗地，不畏艰苦的实干精神和时时刻刻为群众着想，全心全意为群众办事的高尚情怀，以新时代党员的标准践行党的群众路线教育实践活动，不断把教育实践活动引向深入。

　　观看关于主题班会的视频心得体会

　　今天上课的时候观看了一个___市某学校初三某班的一个主题为“共创美好未来”的主题班会，收获颇多，感受蛮深刻的。对以后当班主任如何策划开展好每一个主题班会颇为有用。首先，简单回顾一下这个班会的全过程，首先是由两位主持人宣布班会开始并引入主题“共创美好未来”，接着提问了几个学生关于他们的理想目标，学生简要的描述了一下自己的近远期目标，接下来的一大环节是通过一些个人的才艺展示，如唱歌、跳舞等，还有小组形式的一些活动，如朗诵、手语等，活动环节的最后一个节目就是全班同学一起朗诵梁启超的一篇短文来升华情感，班会的最后由班主任总结肯定整个班会同学们的精彩表现。

　　从班会的整个过程来看，总体上开展得不错，我个人认为，此次班会优缺点同在，首先，做得好的地方，一是活动内容的丰富多样性，既有学生个人才艺展示的机会，也有小组合作进行的节目，更有全班同学共同参与的朗诵，这样充分调动了学生的积极性和主动性，充分锻炼了他们的协作能力，毕竟小组形式的活动在排练过程中总会有沟通合作的需要，所以这种以小组进行活动的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班会选取的歌曲如相亲相爱一家人、奔跑等歌曲都是宣传一种正能量的东西，是一种励志性的歌曲，有利于鼓励学生为创造美好未来而努力奋斗，所以，在资源的选取上是积极向上的，可见班主任策划班会策划得较好。

　　然而，这样的班会还是存在一些缺陷，首先，个人认为，作为一个主题班会，应当让学生既能得到适当的放松又能在轻松的环境中学到或悟到一些对他们自身有益的知识或道理，或者能引起他们情感的共鸣，而在这个主题班会中，班会的全过程娱乐性的节目过多，到最后或许没能很好地达到教育效果。其次，在提问学生未来梦想的时候，学生的回答不够具体，仅仅是轻描淡写，或许没有达到让学生都明确自己的目标并树立为之奋斗的信念。再次，对于其中学生进行爵士舞表演这一节目，个人认为有点超越了初中生这一年龄阶段的学生的身心发展规律，不适合在班会课上在全班同学面前表演。最后，整个班会过程最终没能引起全班同学的情感共鸣，没能引起一种思想的碰撞。

　　关于对这次班会的改进意见，首先，适当删掉一些活动性的节目，比如那个跳爵士舞的节目可以考虑删掉，然后用其中的时间来扩充一下关于学生谈自己理想

　　的环节，让他们谈得更具体点，或者适当考虑小组讨论，交流一下自己的梦想，然后班主任在价值观方面做出合理的引导。

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