当代青年应该承担的责任7篇

篇一：当代青年应该承担的责任

　　当代青年的责任与担当优秀作文

　　青年人的担当为社会发展注入力量，青年人肩负着重大使命，并为之努力奋斗，一代人要有一代人的担当!以下是小编为大家准备的当代青年的责任与担当作文，欢迎大家前来参阅。

　　当代青年的责任与担当优秀作文1随着时代的更替，经济的发展，社会的进步，我们活在当今这个世界是多么的幸运。我们感受着时代的变化，使我们的生活变得更好。

　　我们都知道青少年是祖国的花朵，是未来的领导者。一个国家最重要的基础是教育，而这个教育就是对人才的培养青年，青年人肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。这就要求年轻人有活力，有动力。鲁迅曾经说过：青年所多得是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以挖掘甘泉的。时代的进步需要每个人都去推动，而时间会流逝留下的就是青年人，国家的发展就需要依靠青年人，正如鲁迅所说，青年人最多的是生力，指活力，动力，生存发展的力量，所用所学的知识去改造世界，为时代注入新的力量。把与个人，社会相冲突矛盾的事物解决，青年也会遇到很多的问题，比如我也不例外。

　　我现在是一名高中生，要面临着人生一个重大的转折点，高考。我们都想要考上一个好的大学，这个目标是远大的，并不容易。这需要我们去努力奋斗，并为之付出行动。在学期的过程中，会遇到很多的磨难，挫折，这需要我们年轻人身上的生力，去支撑我们坚持下去，并发挥身上的优秀品质。

　　中华民族有五千年的历史，一个民族的成立，需要长期的历史文化积淀，在实现中华复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。我们国家也经历了很多的风雨从封建社会到社会主义国家的一个历程。这需要我们一代一代人的努力共同推动。我们民族经历了不同的时期，每个时期的任务都有所不同，因是经济的原因。在抗日战争中时期，我们对抗外来侵略，在解放时期，我们稳定社会发展，现在在当今我们的担当，是实现中华民族伟大复兴。我们为了实现这个

　　目标，需要有年轻人的创新能力，为这个时代注入力量，从而实现目标。

　　青年人的担当为社会发展注入力量，青年人肩负着重大使命，并为之努力奋斗，一代人要有一代人的担当!当代青年的责任与担当优秀作文2“急难险重时，有人赴汤蹈火;民族危亡时，有人精忠报国;身负重托时，有人鞠躬尽瘁;路见不平时，有人一声断喝……”曾几何时，《担当之歌》就像一把火，温暖了我的心窝;就像一把剑，磨砺了我的性格。我从心里喜欢《担当之歌》!担当是什么?有人说：担当是一种接受、一种包容;有人说：担当是一种职责、一种行动。而我觉得：担当，是一种无所畏惧的气魄!翻开中华民族的英雄史册，有担当者数不胜数。

　　我佩服，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”;岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间!”

　　我崇敬，秋瑾“身不得，男儿列;心却比，男儿烈”;夏明翰“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”;陈然“为了免除下一代的苦难，我愿——把这牢底坐穿”;叶挺“我只能期待着，那一天——地下的火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生!”

　　惊心动魄的豪言壮语，改天换地的历史事实，足以证明：一个有担当的人，就是一个“当今之世、舍我其谁”的有气魄的人!这种气魄气势惊人、胸襟过人、胆识超人。有如此气魄的人，才是民族之精英、国家之栋梁，才能肩负时代之使命，担当历史之重任!这些历史上杰出的担当者，他们用生命铺就了通向胜利的道路，用鲜血染红了中华民族的旗帜。在他们名字的正面，烙下了深深的伤痕与苦难。但是，在他们名字的背面，却呈现了历史赋予的一枚枚闪光的勋章!作为一个新青年的我，常常沉思：如何做一个有担当的人?我自愧不能像历史上的名人志士一样，做出宏伟远大的事业，但是我深深懂得：做人要有担当!不管前进的道路上，遇到多少艰难险阻，经历多少

　　挫折打击，我做人，都要有信心、有勇气、有担当。

　　为了家庭，我要学会担当。我是父母的独生子，他们含辛茹苦，把我带到这个世界，给我创造了良好的学习环境、幸福的生活，让我快乐地成长。滴水之恩，尚要涌泉相报，况且这生育、养育的父母大恩呢?担当起照顾家庭、赡养父母的责任，我义不容辞。如果我们怀着感恩之心去回报父母，哪怕是一杯清茶、一盆热水、一个眼神、一件小事，都会让父母感动万分。

　　为了自己，我要学会担当。我是一名中学生，人生的道路刚刚起步。对己担当，就是对自己的承诺负责，为自己的行为后果负责。我要勤于学习、敏于求知，既要专攻有术，又要博采众长，一定要把自己的事情做好。记得《后汉书·陈蕃》中，薛勤曾反问志存高远的少年陈蕃：“一室不扫，何以扫天下?”问得好!如果自己的事情都担当不了，又何以担当社会赋予的大任呢?为了国家，我要学会担当。我们每天不仅要面对自己的小家庭、自己的小世界，还要面对国家的培养和期望。国家强大，需要担当;民族强盛，需要担当;社会稳定，需要担当。只有担当，我们才能实现自身的价值;只有担当，我们才能贡献自己的力量。俗话说：“桥的价值在于承载，人的价值在于担当。”有担当，敢担当，能担当，才是新中国、新社会、新时代需要的好青年!人生就是一种担当。青春是人生最美好的时光，让青春勇于担当，其实是一种自信的凝聚、气魄的磨练、人格的升华。敢于担当的青春，才是激扬的青春;敢于担当的人生，才是大写的人生!让我们一起担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章吧!当代青年的责任与担当优秀作文3梁启超说：“少年强，则国强。”说的是青少年的各方面都强大了，并有着爱国之心，那么我们的国家就会强大起来。所以作为中华人民亦为青少年，要有担当精神。所谓担当，就是接受并负起责任。

　　谭超说：“我不甘平庸男人要用双手撑起天。”这短短的一句话，说到了人们的心坎儿里。他担当起做快递这个职业的责任并为之努力

　　最终成为烟台大学一家快递网点的老板。归根结底，是谭超有担当精神。

　　有担当者，成功也。唐太宗在当时作为一国之君，得民心者得天下。他视民如子，垂拱而治，那是因为他有担当精神，在他心中，他的责任就是让百姓安居乐业;三国时期，蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家诸葛亮，他在世被封为武乡侯，他为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已，他担负起这艰巨的责任。因此，诸葛在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。唐太宗因为有担当精神而得天下，诸葛亮因为有担当精神而被后世尊崇。都说明了：有担当者，成功也。

　　有担当者，充实也。西汉史学家司马迁，太初元年，与唐都，落下闳等共订《太初历》，此后，司马迁开始撰写《史记》。之后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》。写作使司马迁在入狱前，入狱后，活的充实，并为后世留下了宝贵的精神文明。

　　有担当者，奋进也。感动中国人物之一孙家栋。他已达八十七岁的高龄。他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星，气象卫星得等第二代应用卫星的工程总设计师，是中国探月工程的总设计师……若没有他的担当，怎会有她领导下所发社会星奇迹般的战争个中国航天飞行器的1/3;若没有他的担当，真会有他的传奇故事?我们作为青少年，是人生观，价值观的形成时期，在学校老师教导我们，要有担当精神，这绝不只是说说而已，所以我们做事要有担当。养成有担当的习惯。

　　担当使人充实，但当时人奋进，但当时成功……

　　让我们学会担当，共创美好未来。

　　当代青年的责任与担当优秀作文4当今社会人们的“担当”的意识似乎淡薄了，“扶不扶”这个问题被人们热议，面对倒在路边的老人，是否担当成了棘手的问题，但是，担当精神真的消失了吗?纵观古今中外，我们也许可以得到一个肯

　　定的答案。

　　在读《三国演义》的时候，刘备的形象总是顶天立地的。在城池被攻破，自身难保的情况下，刘备做出了惊人的决定——带着城里的百姓一起后撤。即使几万百姓有的老弱病残，有的扶老携幼，行军速度极慢。若弃百姓，则柳暗花明，成功脱困;携民行军，大兵压境，危机重重，在这样的抉择之下，刘备担起了几万百姓生死存亡的担子，但他意志坚定，与百姓誓同生死。刘备的担当是一方诸侯对百姓的责任感、使命感，是不计得失、毅然决然的担当。

　　“感动中国”年度人物吴斌本是一个普通的公交司机，一次出车正常行驶间，突如其来的铁片砸破了挡风玻璃，插入他的肝脏、肋骨，但他不顾剧烈的疼痛，平稳拉动手刹，停下车，将每位乘客安然无恙地疏散下车，但自己却因抢救无效死亡。生死攸关之际，吴斌强烈的职业责任和担当保全了车上所有乘客的生命安全。他用生命诠释了立足岗位，尽职尽责的担当精神。他曾说过：“工作不仅仅是饭碗，更多的是一种责任。”这也是当代责任感的最有力见证。

　　贝克汉姆是著名的足球明星，因此，源源不断的公司找他代言。面对金钱、利益的诱惑，贝克汉姆把对粉丝的责任放在第一位。每一个要他代言的产品他都要亲自试用，还聘请专业团队一起鉴定，直到确认产品高质量，达到标准才答应代言。这种实事求是，一丝不苟的担当也是值得肯定和赞扬的。

　　种.种事例证明，我们并不缺少担当，它是人与人之间最坚固的桥梁。所以，只要我们在自己的本份内担当起一种责任，就能使担当之火永存，更能使社会更加美好!当代青年的责任与担当优秀作文5顾炎武曾说“天下兴之，匹夫有责。”担当应是一种风气，它不仅是君子们应有的品质，更应是所有人应坚守的准则。万州公交坠江事件，表面上是乘客与司机之间的矛盾，但那些无动于衷的看客真的就是完全无辜的吗?如果当时有一个人站出来制止的活，悲剧就不会发生。所以做一个有担当的人，不管对自己还是对他人都有益处。

　　担当无分一人小，无分贵贱，它是一种态度，更是一种行动。

　　八国联军侵华，腐朽的清政府无力抵抗，但是民间自觉组织起了义和团运动。他们打击洋人，破坏铁路;他们无惧枪炮，不害怕凶残的敌人。他们大都由目不识丁的农民组成，“位卑未敢忘状国”在他们身上得到了最好的诠释。这就是担当!担当是一种临危不乱的能力，让你化险为夷。

　　扎克伯格，年少成名，微软等大公司向他们抛出橄榄枝，被他拒绝了，此后更是一手创立了“脸书”，但成功不是一帆风顺的。很快“脸书”因侵犯用户隐私而官司缠身，他也一夜之间跌入谷底，艰难处境让他一度想把公司卖给谷歌，但他坚信自己的运作是正确。于是他选择了承担所有责任，向用户道歉，赔偿损失，并及时推出自定义展示动态的功能，“脸书“最终化险为夷，用户量也因此与日俱增。

　　人可以无才，但不可无德。担当是一种最重要的品德，家中的长辈很早就教导我，“有肩就得挑担子，敢做敢当”。

　　担当是可贵的，在现在可以为你赢得机遇，克服困难;有担当就有动力，让你做任何事都会竭尽全力。

　　因为担当，本可以置身事外的魏公子窃符救赵;因为担当，在国外享有优越生活的钱学森夫妇毅然回国;因为担当，当危机来临时，萨利机长挺身而出。

　　做为新时代的青年人，时代赋予我们担当的使命，对家庭，对工作，对国家，我们都应该有一颗担当的心——“有肩就得挑担子”。

篇二：当代青年应该承担的责任

　　今天的青年是比前人都要幸福的一代，今天的中国为青年成长创造了良好条

　　件，而这也意味着青年一代需要肩负起更大的担当。泛博青年要勇敢肩负起时代

　　赋予的重任，志存高远，脚塌实地，努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自

　　由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！”这是梁启超先生在

　　《少年中国说》

　　中对于少年的历史地位最为精

　　辟的阐述。当代青年是最具有活力的一群人，他们肩负着民族兴旺的历史责任。

　　历史昭示我们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年永远是整个社会力量中

　　最富朝气、最能创新、最擅开辟的群体，是推动社会前进的最重要的力量。

　　“中国

　　梦”壮丽画卷的绘就不是一蹴而就的事情，而是需要几代人不懈的奋斗，这之中

　　就离不开青年群体的奉献。

　　因为有青年群体的奋斗，“中国梦”才干绽放出更为绚

　　丽的光采。

　　要将夸姣的梦想变成光辉的现实，需要全国人民特别是泛博青年群体不负重

　　托，志存高远，实干苦干，创新创业，不断为“中国梦”的实现添砖加瓦，并在

　　这一过程中彰显自己的人生价值。当代青年应当努力把握现在，活在当下，全心

　　全意的做好自己的事，这是当代青年的责任和担当。

　　中国是一个有着几千年历史的文明古国，中华文明是世界几大文明中惟一没

　　有中断的文明。但是，中国也经受过屈辱，特殊是近代中国雅片战争爆发后的这

　　段蜿蜒史，我们的前辈在追求自己梦想的时候拥有强大的动力，为中华民族的伟

　　大复兴作贡献。因此，我们要通过各种渠道让泛博青年了解历史，进一步激发青

　　年的历史责任感，使得他们对于梦想的理解更加深刻，对于梦想的把握更加准确，对于梦想的追求更加坚定。

　　在为实现“中国梦”而努力奋斗的群体中，当代青年是一股不可忽视的中坚

　　力量.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就

　　有希翼，实现我们的伟大中国梦就有源源不断的强大力量。具体而言，青年要在

　　“中国梦”的实践过程中，逐步培养开阔的视野、多元的思维、丰富的想象力、卓越的创造力、工作学习的激情以及蓬勃的朝气，努力成为改革创新的推动者与

　　主力军，从而为创新提供不竭的源泉。

　　在走向梦想的征途中，青年群体既要做到铭记历史、心中有梦，又要做到实

　　干追梦、创新铸梦，这样才干让梦想照亮未来的道路，担负起明天的重任。

　　担当是什么?担当即为责任。何为责任?责任是做份内的事，是做好应该做的工作，承担应该承担的任务。

　　在历史的漫漫长河中，无数君子、伟人用自己的行动诠释了担当。

　　汉朝时，一位名叫张骞的人奉命出使西域，他促使了两地的联络，开通了历

　　史上赫赫有名“丝绸之路”。他带着人数不多的出使团前往西域，不畏势单力薄，毅然踏上征程;他面对无边无际的黄沙，不怕恶劣气候，决然一路向西。

　　他遭遇匈

　　奴俘虏，不惧生命威胁，凛然反抗逃脱。

　　是什么使他面对艰难险阻而不退缩?答案

　　是：勇气，勇气是一种担当。

　　19世纪末，中日甲午战争，在昏暗低沉的黄海海面上，几艘蓦地闯入的日本

　　军舰吸引了一位海军管带的目光。他镇静分析事态，下令立刻出兵迎敌。即使自

　　己的旗舰已多处受损并面对日舰的包围，他绝不退缩，拼死指挥旗舰向日舰撞去，“轰”一声巨响，旗舰却不幸被一枚鱼雷击中旗舰沉没，管带落入水中，面对士

　　兵扔给他的救生圈他没去接，他与旗舰共存亡!这位伟大的将领就是邓世昌，甲午

　　战败，却不能磨灭这位英雄的事迹，光绪帝为了表彰他的功迹与精神，写下了“此

　　日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。邓世昌用他的行动诠释了责任是一种担当。

　　2003年中国第一艘载人航天飞船成功升天，中华两千多年的飞天梦在此刻实

　　现。航天英雄杨利伟，为了完成这次任务流下了无数的汗水：每天都要接受高强

　　度体能训练，对飞船船舱内的一切都要聊熟于心，往往都在失重环境中适应，……

　　杨利伟经受了常人不能忍受的过程，可他为了自己的飞天梦，为了中华民族的飞

　　天梦，他努力坚持下来了。这种顽强而执着的的毅力，使他品尝到成功的果实。

　　他的行动证明了坚持是一种担当。

　　子曰：

　　“当仁不让于师”。这是古时君子肩负的仁德，而今我们要实现自己的人生价值，就必须要有着担当精神，也正是这种担当精神，才干使得我们与祖国

　　圆梦的历程中留下多彩的足迹。

　　担当意味着责任，对每一个人、每一个国家乃至民族来说，担当都十分重要。担

　　当是中华民族传统美德，在我国历史文化中起到了重要作用。

　　公元前138年，张骞为联络大月氏夹击匈奴，第一次出使西域。路途艰险，却挡不住他前进的脚步，因为他担当者保卫边境百姓安居的重任。西行途中，张

　　骞被匈奴截下，幽禁了十年。但他从未屈服，他知道自己应有的担当。十年后，张骞逃了出来，但他并未返回，而是继续前行，他要履行自己的责任。虽然最终

　　联合大月氏的任务没有完成，但他的出使，使西域各国和中原有了往来，后逐渐

　　形成为了我国古代外交上的奇观——丝绸之路。张骞的担当是刻在骨子里的，他的精神值得我们去学习。

　　不仅是个人，中华民族亦是有担当的民族。二战期间，轴心国对外扩张，我

　　国抗日战争也随之打响。九一八事变后，我国最早开始了反法西斯战争。在战争

　　中，中国军民浴血奋战，拖住了日军大部份兵力，粉碎了法西斯国家以闪电战占

　　领世界的意图，为反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。中国的抗日战争，体现

　　了中华民族的担当。它以事实向世界宏扬了我们的民族精神。

　　如今，我国已经成为东方大国，在世界事务中也有更多担当。在国际维和和

　　带动周边国家发展的“一带一路”中，都发挥了重要作用，这是我们国家的担当。

　　在日常生活中，我们应继承我国传统文化中的那一份担当，成为负责任的人。

　　摘要：本文通过探讨基于高中政治学科核心素质下的课堂教学策略等相关内

　　容，结合高中政治学科核心素质对于高中政治课堂教学的指导意义做出简要的分

　　析。

　　关键词：高中政治；核心素质；课堂教学

　　在高中思想政治教学中，教师既要完成总目标，又需要将教学目标以及课程

　　目标进行细化，而这些目标的真正落实则需要教学过程与核心素质的有机结合。

　　思想政治学科核心素质在课堂教学中的渗透和融入，致力于培养学生正确的价值

　　观念、关键性能力以及必备品格，进而促进师生的共同发展。

　　一、课堂教学是培养学生学科核心素质的主要途径

　　从学科核心素质出发并最终将教学落实于培养学生的核心素质，是一门课程

　　的教学价值追求。当代核心素质教学理念的提出对于每一个学科的教学都有着重

　　要的指导意义。在高中政治课堂中，教师应科学选用合理有效的教学手段，紧紧

　　环绕课程标准及核心素质来组织和实施教学活动。从高中政治课程本质出发，此

　　课程的基本性质以及具体的教学内容可以说都在环绕着提高学生相关素质所服

　　务。具体表现在以下四个方面：

　　1、政治认同是公民对于国家政治体制的认可和理解

　　政治认同是公民对于自己国家政治体制以及社会规则制度的充分理解和认

　　可，也可以说是公民在日常社会生活中内化于心并且外化于行的一种归属感。政

　　治认同对于一个国家的长治久安非常重要，它寄托着人们对于祖国的一种特殊情

　　感，总的来说还是属于社会意识的范畴之中。例如，“中国特色社会主义”与“政

　　治与法治”这两大板块部份，可以说是能够直接向学生渗透和培养其政治认同核

　　心素质的主要知识内容。在这两个板块的教学之中，教师自身首先要端正教学态

　　度，在为学生普及和讲解一个公民所拥有的权利和义务同时，使其认识到我国国

　　家的机关构成，从一定程度上提高学生的公民政治意识，了解作为一个公民究竟

　　该如何正确地去行使自身政治权利，履行自身政治义务，又有哪些合理途径。

　　2、科学精神是引导学生正确认识生活事物发展规律的关键

　　科学精神在高中政治教学中尤其重要，它不仅仅是理科研究中的必备素质，更体现在如何在实际生活中正确认识一切事物的发展规律，并遵循其发展规律来

　　实现自我发展。政治课程强调要一切均从实际出发，做到实事求是，具体问题具

　　体分析。例如，在“哲学与文化”板块中，科学精神素质体现的尤其充分，教师

　　在引导学生系统且深入地认识、学习和研究辩证法与马克思主义哲学的过程中，去自主探寻和了解世界的本质，产生主观感受，并学会去在实际生活中加以应用，科学地运用联系、发展、对立统一和辩证否定等观点来看待和分析问题，同时学

　　会有效处理整体与局部、量变与质变的关系，坚持作为一个公民所应该有的良好

　　道德规范，勇敢地面对人生道路上的挫折与挑战。

　　3、法律意识是一个公民的基本素质

　　法律意识这一学科素质在“政治与法治”板块中体现的最多，特别在“公民

　　的权利与义务”相关教学中，教师多会运用到自主、合作探索等教学手段来引导

　　学生发表自身对于我国法制建设的观点、看法和建议，此间还可顺势引导学生形

　　成一个正确的世界观。

　　4、公共参预是一个公民的基本意识

　　公民参预在政治课堂教学中无处不在，从学生视角来看，其自身的知识与价

　　值观取向很大程度上会受到教师的影响，反过来再从教师视角来看，教师必须要

　　对自己的言行负责，除了要向学生传达正确、积极的人生观、价值观和世界观，还要体现出自己身为一位合格人民教师的基本素质，有理想、有担当。这些因素

　　都是确保核心素质在课堂教学中得以有效渗透的重要保障。

　　二、基于思想政治学科核心素质下的教学过程

　　1、坚持课堂教学的基本定位，要求课堂轻松、和谐、生动，富有情趣，能够

　　给人以精神上的愉悦；要求课堂教学体现科学、民主，有一定的知识品位和思想

　　品位。

　　2、落实到学习中，课前自学、课中导学、小组合作学习、问题反馈、师生答

　　疑、课外拓展延伸。

　　3、课堂教学评价，关注知识传授、关注学生发展，提高教学质量。

　　教学过程：

　　1、确定目标：

　　教学中要注重知识传授予德性培养的双管齐下，以培养学生思

　　想政治学科核心素质为目标。

　　2、小组合作探索：

　　培养和提高学生的自主学习能力，积极开展合作探索的过

　　程中，增强问题意识和创新意识，培养其学科核心素质，促进学生适应未来发展。

　　3、交流答疑，拓展延伸：

　　在交流过程中激发学生的创新思维，对于同一个问

　　题的不同认识在交流过程中进行再次的学习思量，教师适时加以引导，对其补充

　　完善、延伸拓展，巩固提高。

　　4、评价反馈：采用“课堂观察”的教学评价方式，观察学生的知识掌握程度

　　以及课堂参预度，基于政治学科核心素质，衡量学生发展水平。

　　三、教学反思

　　高中政治课堂教学同样需要注重对学生自主、合作探索能力的培养与提升，教师要以促进学生的认知发展为教学主线，情感态度的提升为主要内容，结合交

　　流互动等多元的呈现方式来实现高质量的政治课堂教学。多元的教学方法是激发

　　学生参预和学习积极性的重要手段，惟独令人感到轻松愉快的课堂才干够加速对

　　知识的吸收，在充分的情感体验中形成意识与能力。例如，在“有序与无序的政

　　治参预”一课中，课前需要学生自主搜集相关学习资源，并通过查找和了解一些

　　相关案例来对教学内容有一个初步的认识。整个过程培养的是学生的自主学习能

　　力。而在课堂教学过程中，教师还可以让学生以情景剧表演的形式来感受民主选

　　举、民主决策、民主管理与民主监督等政治生活内容，从而使自身感受到具备一

　　定参预政治生活能力的意义。

　　综上，核心素质理念已经成为了重要的教育资源，科学有效地进行核心素质

　　下的思想政治课堂教学，能够有效地促进学生的学习能力，激发其潜在能力，提

　　升探索能力，发散思维。因此，教师在实际教学过程中要秉承内化核心素质的理

　　念，充分结合学生的多方面实际情况，为学生的长远发展服务。

　　高中思想政治课教学担负着对中学生进行科学的世界观、人生观、价值观教

　　育和培养良好品德的重要任务。其课堂教学质量的优劣，直接影响着中学生正确

　　政治方向的确立，关系到中学生全面素质的提高。因此，高中思想政治教学有重

　　要的意义。在新课程背景下，本人对高中政治教学反思如下。

　　一、转变教学理念

　　传统教学中向来存在着“重知识内容和结论，轻学习过程和学习方法”、“重

　　认知教学轻情感、意志和价值观的培养”的问题。新课程背景下针对这一问题，首先就要求必须转变教学理念。

　　新课程的核心理念是：

　　“以学生发展为本，结合学

　　科教学特点，力争全方位地落实科学素质教育，为学生的终身发展奠定基础”。但

　　是在新课程实施过程中，一些教师追求教学设计新颖，但学生的学习方式并没有

　　改变，仍然是在配合教师完成教学任务。一些教师只是注重学生一堂课下来对教

　　材基本观点的接受，对学生有创意的想法置之不理，甚至对于学生胜过教师的独

　　到见解也不赋予鼓励，限制了学生积极性和主动性的发挥。在新课程背景下，教

　　师应该建立这样一种理念：注重学生发展，关注学生个性需要；注重科学探索，提倡多样学习方式；注意学科渗透，改变学科本位观念；构建多元评价机制，激

　　励学生走向成功。关注我们学生的需求，给学生以自由支配的时间和空间，使学

　　生最大限度地处于积极主动的学习状态。

　　二、提高教师素质

　　教师是人类灵魂的设计师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引

　　路人。教师的文化、心理、政治素质如何，直接关系到培养的学生。孔子曰：“不

　　正其身，如正人何！”因此，教师要不断优化自身的知识结构，提高自身的道德修

　　养和心理素质，我们既要掌握丰富的政治学专业知识，还要深刻地把握政治学科

　　特点和学术前沿动态，更多地了解国内外新闻，不断地在教学实践中增强教学智

　　慧和提高教学能力。高中思想政治课教师惟独适应时代发展的要求，提高自身素

　　质，使自己全面发展。才干胜任思想政治课的“传授知识、培养能力、提高觉悟”

　　之大任，才干真正实现从应试教育向素质教育的转轨，使中学思想政治课的素质

　　教育落到实处。

　　三、采用多样化的教学方法

　　教师要通过多种教学方法，使学生感到学习政治的乐趣，能够在乐趣中轻松

　　愉快地增长知识和才干。如用学过的知识组织辩论会、演讲会、故事会、哲学小

　　漫画创作展评、社会调查等活动，开展这样的活动，学生的兴趣将被调动，学生

　　既会有笑声也会有很大的收获。适时组织课堂讨论，这样有利于启示学生思维，培养合作精神，养成探索学习的习惯。学生也喜欢听故事，教师在课堂上应引用

　　一些有针对性的故事，吸引学生的注意力。如果教师结合时事和故事演讲、时政

　　知识抢答竞赛等形式讲政治可以激发学生兴趣，取得良好的教学效果。

　　四、加强对学生学习方法的培养

　　在思想政治课的教学过程中，不同的学生对于同样的学习内容，其学习的效

　　果不一样。

　　究其原因，除了学生的基础有差别外，学习方法的差异也是重要原因。

　　这就要求教师应加强对学生的学法指导。教师要让学生学会预习，学会带着问题

　　去预习，多复习以前学过的知识，找到知识间的内在联系，建构自己的认知网络

　　体系。要让学生掌握典型例题的解题方法，做到举一反三，这样可以更快速地提

　　高学习效率。教师要注重对学生上课认真听讲的习惯培养，要了解和探讨生活中

　　的时事问题，让学生养成读书记笔记的习惯，使学生尽快适应新课程改革的需要，拥有属于自己的学习方法，从而提高学习效率。

　　五、反思教学

　　教学过程中，按照进程的安排，我认为教学反思可以分为课前、课中、课后

　　11三个阶段来进行。在课前的阶段，反思在政治教学方法中具有前瞻性，能使得教

　　学成为一种自觉的、有的放矢的方法，切实达到教学目标，可以提高教师的教学

　　预测和分析能力。在课中进行反思，这种反思具有控制性，非但可以保证教学高

　　质量高效率地进行，并且有助于提高教师的教学调控和应变能力。

　　在课后的反思，这种反思具有总结性和批评性，能促进教学经验的升华。课后反思是非常重要的一个环节，绝大部份经验的积累获得都是靠课后的反思积累起来的。课后反思主

　　要包括两个方面，首先，反思成功的地方，教学理念的渗透与应用的心得，教学

　　方法和教学手段上的革新与创新等等，及时将反思的内容总结下来，为以后的教

　　学提供参考，逐步完善和提高教学水平；其次，反思教学过程中的不足之处，课

　　堂教学的过程可以看做是一次艺术表演的过程，固然也会有不足之处，所以及时

　　对错误的地方进行系统的回顾、梳理，并作出深刻的反思，探索和剖析问题浮现

　　的原因并进行进一步的改进和优化，推进以后的课堂教学工作能够如芝麻开花一

　　样

　　――节节高。

　　总之，新课程的教材内容比较新、图文并茂、信息量比较大，需要扩展和链

　　接的知识不少，单靠传统的教学方式和手段难以适应新课程背景下教学的需要，难以解决和突破教学中浮现的疑难问题，难以激发学生的学习兴趣。因此，转变

　　教学理念、提高教师自身的素质、采用灵便多样的教学方法、优化政治课课堂教

　　学，已成为泛博高中政治教师的重要课题，这一课题是适应新课程改革和实施新

　　课程教学理念的迫切需要，也是培养学生创新精神和实践能力的客观需要。

　　摘要：随着新课改的不断深入，学生学科核心素质的培养已经成为众多一线

　　教师的重要教学目标。环绕学科素质这一教学目标，学校和教师也进行了一系列

　　教学方式变革，其中议题式教学作为一种有效的课堂教学方式受到诸多教师的青

　　睞。与其他教学方式相比，议题式教学更合用于政治这种文科课程。因此，文章

　　环绕议题式教学在高中政治学科的运用这一主题，探讨了议题式教学所应遵循的基本原则以及如何在高中政治课堂教学中高效有序地推进议题式教学。

　　12关键词：高中政治核心素质议题教学教学策略

　　聚焦学生学科核心素质培养，彰显素质教育的本质，新课程标准提出的议题

　　式教学，在尊重学生课堂主体地位的前提下，力求构建一种教师传授的理论知识

　　与学生经历的实际生活密切联系的活动型学科课程，这一活动型课程的实施必然

　　有赖于教师对传统课堂教学模式的变革，创新课堂教学方式。因此，在高中政治

　　课堂教学中引入议题式教学方法，通过议题组织学生深入学习和思量其暗地里隐藏

　　的政管理论、提高学生对时政热点的敏感度和关注度是十分必要的。

　　一、高中政治议题式教学的基本原则

　　议题式教学首先要遵循生活化的原则，这主要是源于活动型课程构建中所提

　　到的理论知识与生活实际密切相连的要求。教师在议题设计前要调查学生的知识

　　掌握情况及生活经验经历，做好议题规划设计方向，在按照选定的方向选取贴近

　　学生生活的案例。环绕案例，设定议题，让学生在熟悉的案例情境中去探索与思

　　索。

　　其次，科学性原则。所谓科学性是指教师实施的议题式教学要能真正起到教

　　育的作用，而不是学生无目的性的讨论。这就要求政治教师在议题设计及课堂引

　　导方面耗费一定的时间和精力。

　　一是设计的议题要有思辨性。

　　传统的课堂教学中，教师没有对提问的问题进行精心的设计，所提的问题对学生来说没有挑战性，学

　　生也就不用深入地思量与讨论。而议题式教学要做的是转变这种教学模式，以思

　　13辨性的议题引导学生去多角度地深入探寻现象的本质，强化学生的思维训练。二

　　是设计的议题要具有层次性。议题式教学的形式普通是环绕中心议题设计几个问

　　题，所以教师在设计时，必须考虑中心议题与其他问题、问题与问题之间的关联

　　性，使整个议题教学过程环环相扣，既具有一定的逻辑性，又能体现议题教学的层次性。学生在问题的分析与解决中不断延展思维轨迹，感悟学科理论知识与生

　　活实践之间的联系。

　　最后，思行合一原则。议题式教学的思行合一原则，强调知行统一，具体来

　　说包含两方面的内容：一是以行促议，在高中政治课堂开展议题式教学时，教师

　　要故意识地组织情境关联的教学活动，鼓励学生自主构建起课本知识与议题间的联系。教师可以让学生以小组的形式讨论和分析议题暗地里暗含的原因，故意识地

　　培养学生的问题探索能力。二是以议达思。学生在特定的议题讨论过程中，实现

　　了对议题的独立思量与集体讨论以及最终答案的总结概括，有效锻炼学生的思量

　　能力、论述能力以及问题决断能力。

　　二、学科核心素质下高中政治议题式教学实施策略分析

　　素质教育环境下，教师的教学活动要体现“学生为主”的理念。以学生政治

　　学科核心素质培养为主线开展高中政治议题式教学，并在实际教学中遵循生活化、科学性、思行合一的原则，具体的教学步骤如下。

　　(一)明确课堂教学目标，选择合适的议题

　　14从政治新课标对高中政治学科核心素质的内容要求来看，议题的选择要环绕

　　政治认同、法治意识、科学精神、公共参预等素质，而在具体的议题设计中则要

　　综合考量以下四个因素。一是要贴近现实，最好取材于学生日常生活。议题要与

　　学生的生活实际密切联系，让学生有话可说，学生不仅快速理解议题并能就议题

　　阐述自己的观点。二是要有理有据。议题要与政治学科的知识密切结合，在选材

　　中切忌本末倒置，固然教师也可以立足教材内容整合设计议题。三是要有思维价

　　值。议题既要与高中生的思维发展水平相适应，也要符合政治学科的教学目标。

　　在对议题的设计中，教师应注意对问题深度和广度的把握。四是有价值观的引领

　　意义。议题要与我国的社会主义核心价值观相契合，促进学生形成正确的价值观

　　念。总之，议题的设计是一项考验高中政治教师的任务，教师可以通过理论学习

　　以及教学实践探索找寻适合高中生的议题。

　　(二)深化学生合作探索，增强实践体验

　　在高中政治课堂上，教师一味地重视知识的灌输过程是不利于学生综合能力

　　发展的，要善于借用多种教学方式，增强学生的知识实践应用体验。为此，教师

　　在确定好议题后，不要急于开展相应的教学活动，要指导学生间开展互相合作，深度思量议题内容，并融入社会生活，利用问卷调查、专家访谈、考察参观等方

　　式，把议题所需的多方面社会信息采集、整合并提取出来，最终形成议题的简要

　　报告。这样一个简单的社会调查过程让学生融入社会中，观察、分析并探索到议

　　题所要向学生传达的深意。

　　(三)注重学生展示交流，以共享促发展

　　15在引导学生完成社会探索活动后，教师要及时组织课堂展示以供学生进行汇

　　报和交流。就高中政治议题式教学而言，这一环节是最为重要且最为关键的。当

　　然，展示学习成果的方式是多种多样的，不应仅仅局限于课堂展示，特别是课时

　　有限的情况下，教师可以让学生在课后书写总结报告或者学习心得等，然后教师

　　将自己审阅和修缮的学生报告或者心得复印给学生传阅。

　　16

篇三：当代青年应该承担的责任

　　当代大学生应该承担什么样的历史责任

　　大学生做为祖国未来的建设者，理所应当的承担起历史责任。所谓的责任也就是使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史人物和重大的历史责任就是人的历史使命。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。在新的起点上继往开来。

　　社会呼唤有责任感的大学生.要树立正确的人生观,价值观,从而成为合格的社会主义事业的建设者和加班人,第一要确立主导价值观,即有中国特色的社会主义价值观,是以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想,以为人民服务为核心,以集体主义为原则的价值观.第二,大学生应该在学习生活过程中,逐渐培养自身的责任感,社会荣誉感.第三,大学生应该要加强自身的能力,培养自己的专业技能,从而有能力去承担历史责任.

　　那么,到底当代大学生应该承担什么样的历史责任呢?其实每一个人对这个问题的了解都不同.我认为,要探讨这个问题,首先必须从中国社会现状讲起.首先,我们当代中国的目标还是要发展经济,.在今年2011年发表了新的十二五规划,我国经济社会发展呈现新的阶段性特征.综合判断国际国内形势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,既面临难得的历史机遇,也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战.这也是实现中国民族复兴的重要阶段.因此,面对新的发展状况,当代大学生首先要承担的历史责任应该是努力学习科学文化知识,提高自己的思想道德水平,树立起为服务祖国和人民的远大理想,才能够及时的抓住机遇,实现发展的跳跃.

　　但是,在中国社会经济不断发展腾飞的过程中,发现10年来中国出现了很多矛盾，社会矛盾各种各样的问题日益突出.有人就把当代的中国社会比喻成一辆列车,是一列高速行驶的各种机能正在不断完善的新干线

　　但确是辆满载乘客超员的列车，中国老百姓就像是列车上的乘客

　　虽然列车速度很快(经济发展速度)但实际上座位严重不足(人民的生活各方面的要求比如就业生活个方面)乘客只能勉强有座位不少乘客还是站票没座的(普罗大众老百姓草根阶级根本过不上足够体面的日子，像有私人别墅，私人游轮，每年都能出国观光旅游，过奢华生活这类的享受根本就不可能的事，只能勉强填饱肚子更别提什么附庸风雅了，不工作就没饭吃)也就是说虽然列车跑得快但列车上的乘客根本就没有100分100享受到新干线的乘坐安逸，能真正享受乘车乐趣的也就是一部分有产阶级大腕富家子弟能在头等舱里玩浪漫.大多数的人还是得紧巴巴的守护好自己辛苦打拼来的座位(社会地位)同时中国社会就像是台高速运转的发动机虽然运动的很快但磨损也是很大的，一边在高速运转一边在冒烟.社会经济的繁荣生产力的高速发展下，隐藏着正在倒计时的炸弹，隐患越来越大,矛盾越来越突出，早晚会爆发的.面对这种现状,当代大学生要承担的再一个的历史责任就是要以改变这种现状为目标,以实现共同富裕为目标,不断提升自己的思想觉悟,从不同方面平衡社会的发展.

　　第三,时代赋予当代大学生义不容辞的历史责任,要推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会.全面建设小康社会和构造和谐社会是当今我国建设社会主义现代

　　化事业的两项具体表现.只有切身提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求,担负起时代赋予的历史使命和社会责任.因而我们当代大学生要着眼于自身的全面发展,认真学习党的精神,用马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己,提高自己的政治水平,政策水平和综合素质,积极响应共产党推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会.

　　能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求，全面提高自身素质，担负起历史赋予的光荣使命，这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑战。一个人，一个民族、一个国家，任何时候都面临着挑战，挑战与机遇相伴而生。只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，为祖国的繁荣富强贡献力量。二、明确当代大学生的成才目标，成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史使命对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。同学们从进入大学校园起，就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民的基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。智是人才素质的基础。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。在智育方面，同学们需要刻苦学习，努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。美是人才素质的重要内容。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面，同学们需要提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“光靠科学和技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活，人类有理由将崇高的道德准则置于客观真理的发现之上”。多么伟大的科学家，多么经典的名言，给了我们当代大学生深刻的启示，那就是：必须加强思想道德休养，提高思想道德水平。在新世纪，党中央国务院为了提高全民族的思想道德水平，颁布了《公民道德建设实施纲要》，它是我国在新世纪第一部有关道德的纲领性文件，是指引全国人民实现小康社会、实现现代化的指路明灯，其基本内容包括五个方面：爱国守法、明礼诚信、团结进取、勤俭自强、敬业奉献。当代大学生必须按照这些要求约束自己，发展自己。加强科学知识,科学方法,科学思想,科学精神的学习,树立正确的世界观,人生观和价值观;积极倡导爱国主义,集体主义,社会主义思想,反对,抵制各种拜金主义,享乐主义,极端利己主义等腐朽思想:加强自身修养,培养高烧的道德品质,较强的法纪观念,提高心理素质,形成坚强的意志,健全的人格,客服价值观念混乱,理想信仰迷茫,政治意识淡化,道德行为失范的现象,在今后人生的奋斗

　　的征途中,一定要坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一,学习书本知识和投身社会实践的统一,实现自身价值服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,扎扎实实,认认真真的学习好本领,练好专业知识技能,掌握新的知识,使自己成为理想远大,热爱祖国,追求真理,用于创新的人,德才兼备,全面发展的人,视野开拓,胸怀宽广的人,知行统一,脚踏实地的人,为中国特色的社会主义事业奋斗不息,为之一生奋斗.

　　当代青年的责任

　　作为21世纪的中国大学生群体，我们接受的是在新的社会形态下的思想和人性教育,它更强调的是个人的合理发展和社会,人类等主体的进步协调完善;认清自己在这个的体系中所应担的责任和义务,,我们本身就是自然人和社会人的结合.由于自身在社会未来发展中的特殊地位和作用，逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标

　　四．社会对大学生群体的期望

　　作为中华民族一分子，每个人都处在特定的历史位置上，继往开来，做历史的接班人，特殊的当今国内外环境，使民族危机感特别厚重，要求大学生更具有时代特征--开拓创新；在关系人民的利益上更多地体现自己的责任。一。21世纪的时代环境造就了大学生群体特别厚重的历史使命和责任感。

　　1、在国际上的和平与安全，全球的环境，人类的和谐发展等问题上我们将承担必要的责任和义务；在我国的自身发展上，我对祖国的未来，和平统一，经济的持续发展，国际地位的提高和民族素质的提升等问题上，将体现更多的主人翁的精神，同时也应该清醒地认识到，我们仍处在发展中国家的位置上，危害我国政治、经济、安全的风险频繁发生，必须坚持党在处理各种突发性事件中采取的英明决策和牢牢抓住"经济建设中心"的大政方略。

　　2、我国正处在社会主义的初级阶段的现状需要我们大学生承担更多的社会责任。在政治领域，民主法制建设任务十分繁重，行政体制改革的新举措出台日益迫切；在经济领域，经济技术落后的局面还没有得到总体的改观，融入世界经济体系的不适应性益发明显；在文化领域，悠久的历史灿烂的文化是中华民族傲居

　　世界的精神依托，但它惯性运作、自我复制的能力极强成为中华文化的显著特征，其中对社会主义文化不适应的部分的改造需要付出长期的努力和艰苦的劳动。

　　2．自身的生存与竞争，给与我们大学生积极的理性思考，和我们所体现的社会价值：

　　1、继往开来的责任和使命

　　继往，就是继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍惜来之不易的生存、发展环境。开来，就是要在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。

　　2、开拓创新的责任和使命

　　创新是个人全面发展和社会进步的必要条件，我国目前的市场环境为创新奠定了基础，但传统文化中落后的成份构成了创新的重大阻碍。

　　实事求是，与时俱进，开拓创新，既是时代的要求，也是我们个人创造优良生存氛围的条件，其实创新并不难，大学阶段的知识接受就是一种"新"。

　　3、做文明的表率

　　大学生是我国人口众多中接受高等教育的少数，因此上内在地承担着创造文明、传播文明的使命，从这个意义上说，大学生理应成为精神文明建设的表率。

　　4.到祖国最需要我们的地方去，这就是我们当代大学生的责任

　　“把青春和智慧贡献给我们的时代，是我们每一位大学生应尽的义务。”一个有理想的青年只有将自己的前途和命运与祖国强盛、人民的幸福紧紧相联，努力将自己的青春和智慧奉献给他的那个时代，生命才有意义，青春的岁月才会更显生动、精彩。

　　《年轻人能为世界做什么》

　　刘媛媛

　　我是一名法学院的学生，我的每一门课的教授都曾经在他的课堂上讲过这么一句话，他们常常“说法律是这么规定的，但是现实生活中??”现实生活是一种很神奇的生活，在现实生活中那些尊重规则的老实人往往一辈子都默默无闻，反倒是

　　那些弄虚作假的人到最后会名利双收，于是乎像我这样的年轻人就经常有那些看着很有经验的前辈过来拍拍你的肩膀跟你说“年轻人你还不懂。”我想问的是我们年轻人你能为这个世界做什么，总有一天银行行长会是九零后，企业家会是九零后，甚至国家主席都会是九零后，当全社会都被九零后占领的时候，我想问你们九零后们，大家想把这个社会变成什么样。

　　我知道不是每一个人他都能够成为那种站在风口浪尖上去把握国家命运的人物，你我都是再普通不过的升斗小民，是这个庞大的社会机器上一颗小小的螺丝钉，读书的时候每天都被父母耳提面命说你干啥你都不要给我耽误学习；毕业的时候到处投简历，凄凄惶惶的等一家企业收留自己；逢年过节被逼婚，结婚买了房子要花自己年轻的时候的最好的二十年来偿还贷款，让每一个年轻人都忙着生存，而没有梦想，没有时间关心政治，没有时间关心环境，没有时间关心国家的命运，还哪有什么精力去为这社会做什么，但是后来我发现还是有一件事情你跟我都可以做到，这件事情就是我们这一代人在我们老去的路上，一定一定不要变坏，不要变成你年轻的时候最痛恨、最厌恶的那种成年人。如果将来你去路边摆摊，你就不要卖地沟油小吃，你不要缺斤短两；你将来开了工厂当了老板，你不要偷工减料，生产一些次品。每一个普通人他在自己普通的岗位上做一个好人是有非常非常严重的意义的，因为我们每一个人生下来都注定会改变世界。

　　我是一个学法律的，如果我将来是一个公正严明的法官，那么这个社会就因为多了一个好法官而变好了一点点，我希望大家都记住即使给了你十万个理由让你去作恶，你都要保持自己的操守跟底线，仅仅就因为一个理由，这个理由就是你不是一个禽兽，你是一个人。我更希望我们所有的九零后们，你们都能成为那种难能可贵的年轻人，一辈子都嫉恶如仇，绝不随波逐流，你绝不摧眉折腰，你绝不摧眉折腰，你绝不放弃自己的原则，你绝不绝不绝不失望于人性。所以我亲爱的九零后们，如果将来再是有那些人跟你说“年轻人你不要看不惯，你要适应这个社会。”这时候你就应该像一个真正的勇士一样直面他，你告诉他“我跟你不一样，我不是来适应社会的，我是来改变社会的。”

篇四：当代青年应该承担的责任

　　当代青年的责任与担当3篇

　　当代青年的责任与担当1青年是人一生中精力、体力、创造力最为充足的阶段，是干事创业、奉献社会的黄金时期，把握好这个阶段，人生就能向前跃进一大步。自古英雄出少年，从精忠报国的岳飞到驱逐鞑虏的孙中山，从振兴中华的周恩来到远渡重洋的钱学森,从五四运动的青年学生到8.12天津港爆炸事故中的90后"逆行者"，一代代青年以实际行动践行着自己的责任与担当，推动着这个国家向前进展。

　　然而，当代青年群体中却出现了一些怪象:有的青年打着"再不疯狂就老了"的旗号，尽情玩乐享受，不思奋斗进取;有的青年遗忘了"敬老孝老"的责任，心安理得地成为"啃老族";有的青年意志消沉，内心空虚，沉迷于网络、游戏、影视剧，找不到人生目标。

　　青年身上出现的问题与家庭、学校教育的缺失和社会上不良风气的影响无不关联，但归根到底，是青年责任意识和担当意识的匮乏。一个国家和民族，假如没有了精神意志，就没有了期望。青年作为国家民族的将来，最应当担负起历史的使命，做好自己，照看家庭，奉献社会，为国家和民族复兴奉献出一份力量。

　　做好自己，是青年对自己最至少的要求。人们出身不同、性格不同、爱好不同，但遵守着共同的道德规范和法律约束。做好自己，首先要做一个守法的人、和善的人，一个好人。在此基础上，青年人可以尽情释放自己的昂扬斗志和激情活力，通过学习、工作、创造等途径去追求自己的理想，从坎坷荆棘中收获人生价值。

　　奉献社会，是青年人生价值的更高追求。人是社会的产物，只有在参加社会劳动和创造时，人的价值才得以表达。青年刚刚踏上工作岗位，应当将远大的理想理想与岗位实际相结合，在不断学习、努力工作中去发掘潜能、提升自我、实现目标。同时，应当向社会奉献更多的正能量，可以是一次捐款，可以是一次献血，甚至可以是捡一件垃圾、节省一滴水，只要每个人多做一小点儿，对于整个社会便是前进一大步。

　　心系国家前途命运，是青年的神圣使命。国家的进展、民族的命运，与每个人的生活乃至生命息息相关，它不只是执政者的责任，更需要聚集全民族的智慧和力量。青年具备崭新的视野、无畏的士气和高涨的爱国热情，在国家民族危难之际总能够冲在斗争的最前沿。青年强，则国家强;青年弱，则国家贫。青年的责任与担当，是支撑国家民族将来的期望。作为青年，应有"先天下之忧而忧"的责任与担当，为国家进展、改善民生主动建言献策、奉献力量，切不行当亡国之商女，作末日之狂欢。

　　当代青年的责任与担当2"急难险重时，有人赴汤蹈火;民族危亡时，有人精忠报国;身负重托时，有人鞠躬尽瘁;路见不平常，有人一声断喝......"曾几何时，《担当之歌》就像一把火，暖和了我的心窝;就像一把剑，磨砺了我的性格。我从心里喜爱《担当之歌》!

　　担当是什么?有人说：担当是一种接受、一种包涵;有人说：担当是一种职责、一种行动。而我觉得：担当，是一种无所畏惧的气魄!翻开中华民族的英雄史册，有担当者数不胜数。

　　我佩服，屈原"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索";岳飞"三十功名尘与土，八千里路云和月";文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青";于谦"粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间!"

　　我崇敬，秋瑾"身不得，男儿列;心却比，男儿烈";夏明翰"砍头没关系，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人";陈然"为了免除下一代的苦难，我愿--把这牢底坐穿";叶挺"我只能期盼着，那一天--地下的火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应当在烈火和热血中得到永生!"

　　我景仰，青年时代的毛泽东，"指教江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!"长征胜利时的毛泽东，"不到长城非英雄，屈指行程二万。""数风流人物，还看今朝!"解放全中国时的毛泽东，"天若有情天亦老，人间正道是沧桑"!

　　惊心动魄的豪言壮语，改天换地的历史事实，足以证明：一个有担当的人，就是一个"当今之世、舍我其谁"的有气魄的人!这种气魄气概惊人、胸襟过人、胆识超人。有如此气魄的人，才是民族之精英、国家之栋梁，才能肩负时代之使命，担当历史之重任!这些历史上杰出的担当者，他们用生命铺就了通向胜利的道路，用鲜血染红了中华民族的旗帜。在他们名字的正面，烙下了深深的伤痕与苦难。但是，在他们名字的反面，却呈现了历史给予的一枚枚闪光的勋章!

　　作为一个新青年的我，经常深思：如何做一个有担当的人?我自愧不能像历史上的名人志士一样，做出雄伟远大的事业，但是我深深懂得：做人要有担当!不管前进的道路上，遇到多少困难险阻，经受多少挫折打击，我做人，都要有信念、有士气、有担当。

　　为了家庭，我要学会担当。我是父母的独生子，他们含辛茹苦，把我带到这个世界，给我创造了良好的学习环境、美好的生活，让我欢乐地成长。滴水之恩，尚要涌泉相报，况且这生育、养育的父母大恩呢?担当起照看家庭、赡养父母的责任，我义不容辞。假如我们怀着感恩之心去回报父母，哪怕是一杯清茶、一盆热水、一个眼神、一件小事，都会让父母感动万分。

　　为了自己，我要学会担当。我是一名中学生，人生的道路刚刚起步。对己担当，就是对自己的承诺负责，为自己的行为后果负责。我要勤于学习、敏于求知，既要专攻有术，又要博采众长，肯定要把自己的事情做好。记得《后汉书·陈蕃》中，薛勤曾反问志存高远的少年陈蕃："一室不扫，何以扫天下?"问得好!假如自己的事情都担当不了，又何以担当社会给予的大任呢?

　　为了国家，我要学会担当。我们每天不仅要面对自己的小家庭、自己的小世界，还要面对国家的培育和期望。国家强大，需要担当;民族强盛，需要担当;社会稳定，需要担当。只有担当，我们才能实现自身的价值;只有担当，我们才能奉献自己的力量。俗话说："桥的价值在于承载，人的价值在于担当。"有担当，敢担当，能担当，才是新中国、新社会、新时代需要的好青年!

　　人生就是一种担当。青春是人生最美妙的时光，让青春勇于担当，其实是一种自信的凝聚、气魄的磨练、人格的升华。敢于担当的青春，才是激扬的青春;敢于担当的人生，才是大写的人生!让我们一起担当起党和人民给予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中，书写无愧于时代的壮丽篇章吧!

　　当代青年的责任与担当3"中国梦"，是中华民族亿万儿女共同的梦想。当代青年要朝着我们祖国伟大的中国梦而不懈奋斗。"一个人可以一无全部，但是不能没有梦想，谁也无法剥夺我们做梦的权利。"正是因为有梦想，我们虽然经受坎坷仍旧坚决前行；正是因为有梦想，我们面对挑战才会毫无畏惧；正是因为有梦想，我们历经沧桑照旧屹立不倒。作为当代青年，要有理想、敢担当，有士气、讲奉献，有激情、敢创新，有水平、有能力，能担当起国家给予的责任，实现理想和理想。青少年应当不断改良和完善自我，好好把握机遇，这样才能成为新时代的主人。

　　1.当代青年要担负起历史重任，根据党的要求健康成长

　　青年同学首先是要勤于学习。学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，肯定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生进步的根基。青年需要把握丰富的学问，学会必要的技能和本事，为以后的成长进展打下坚实的基础。其次是要擅长创造。青年时期是最富有生命力和创造力的时期。全国广大青年都要努力培育自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，并且紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造、擅长创造、不断创造。三是要甘于奉献。奉献是崇高的精神境界，是美妙的人生追求，也是成就事业的前提。广大青年要自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在社会实践中绘画出无悔的青春、永久的青春。

　　2.当代青年要担负起历史重任，在中国特色社会主义政治、经济、文化建设中建功立业

　　实现全面建设小康社会雄伟目标的历史时期，将是中国共产党团结带着全国各族人民开创中国特色社会主义事业新局面的重要时期，也将是我国广大青年发挥聪慧才智、实现人生理想的重要时期，这将为当代青年施展才华理想、报效祖国人民提供了宽阔舞台。当代青年主动投身全面建设小康社会的伟大实践，就要努力做先进生产力的推动者，在经济建设中奋勇争先，为社会主义物质文明建设做奉献；就要努力培育社会主义政治文明意识、民主法制意识和公民意识，主动参加社会主义民主政治实践，推动社会主义政治文明建设；就要努力做先进文化的传承者、提倡者和实践者，引领社会风气之先，建设社会主义精神文明。青年是国家和民族的期望，假如青年放弃了期望，不能勇于承当，勇于开创，梁启超先生说过："少年智则国智，少年强则国强"，由此看出，青年对于民族进展所担负的责任之重大。有了健康崇高的理想，必需努力地去将理想变为现实；有了充分的理论修养，就应当将学习科学文化学问同社会实践紧密联系。广大青少年应当将自己的命运同祖国的命运结合起来，喜爱自己的祖国，喜爱自己的民族，为了国家和民族的兴盛发达而努力奋斗。

　　3.执著的信念提供了前进的动力

　　信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在肯定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。执著的理想信念是一个民族、一个社会奋力前行的向导，也是人们知难而进、取得胜利的精神动力。没有理想信念的民族和国家就没有将来，没有

　　理想信念的人生就无所作为。古往今来，凡有作为的人，无不具有坚决的理想信念，而且大多立志于年轻之时，并且众生追随。胜利与胜利，永久属于具有崇高理想和坚决信念的人民，近百年来，中华儿女之所以能够前赴后继，历经千难万险走向新的胜利，就是因为有执著的信念。邓小平指出："我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚决的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。"当代青年要把自己的个人理想融入全民族的共同理想之中，坚决中国特色社会主义信念，主动投身改革开放和社会主义现代化建设，实现人生价值。

　　4.优良的品德推动实现闪亮的人生

　　道德品质是衡量一个社会和一个国家文明进步程度的重要标尺。没有共产主义思想，没有共产主义品德，不行能建设社会主义。道德品质也是衡量一个人精神境界的重要尺度，对个人成进步步有着重要影响。优良的品德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面进展的内在动力。一个品德优良的人，需要正确认识人生的价值和意义，需要正确处理个人与社会、与他人的关系，在奉献社会、服务人民中实现个人的价值。只有为国家、为社会、为民族、为集体为他人的利益尽心尽力地工作，奉献自己的聪慧才智，这样才是荣耀的人生、闪亮的人生。青年时期是人生起步的重要阶段，也是形成优良品质的关键时期。只有注重优良品德的培育，才能在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现无悔的青春。

　　5.丰富的学问奠定进步的根基

　　学问就是力量。一个人能有多大进展，能为社会作多大奉献，很大程度上取决于他的学问基础。邓小平提出，无论在什么岗位都要有肯定的专业学问和专业能力。江泽民要求青年学生广泛、全面地学习各方面的学问，特殊是新学问。广大青年要努力拓展世界目光，广泛学习各种新学问和新技能，使得自己的学问结构适应时代进展的要求。当今世界的学问更新速度不断加快，青年勇于担当重任，就必需广学博览，扩大学问面，努力学习和把握一切有用的书本学问和实践学问，为成长进展夯实根基。

　　6.过硬的本事创造出时代的业绩

　　古人云："本事若是，事事发出来皆是；本事若不是，事事皆不是也"，此语道出了把握本事的重要性。自身本事是成就事业和实现梦想的必备前提，能做大事者，无一不具备过硬的本事。建设中国特色社会主义，需要大批具有各种专业学问和能力的合格建设者。青年同学的本事，一是表达在学习能力上。提高学习能力，刻苦学习科学学问，拥有真才实学，打牢坚实基础，是青年要把握的书"，还要"行万里路"，这样才能丰富阅历、增长才能、提高解决实际问题的能力，练就出过硬的本事。我来给大家举个例子。青霉素是一种疗效特别好的抗菌素，是英国科学家弗莱明在1928年发觉的。在这以后青霉素被广泛应用，挽救了很多人的生命。而弗莱明从小家境贫寒，没有钱上学。全靠自学考取了伦敦大学圣·马丽医学院。后来，他在参与战地抢救时，亲眼见到大批伤员因伤口感染而被截肢或丧失生命。于是，他决心查找抗菌消炎的新药，在阴暗潮湿的地下室里，他努力工作着，不断实践着。在一次培育感染伤口的葡萄球菌时，意外地发觉了一种青灰色的霉菌能将葡萄球菌杀死。这种青灰色的霉菌冲稀800倍，也能阻挡葡萄球菌生长，而且还不会损害正常细胞，弗莱明把它命名为\盘尼西林\即青霉素，这是人类首次发觉的抗菌素。由此看来，离开实践，再美妙的想象也不是理想，而是空想。三是表达在创新能力上。当今世界综合国力的较量，归根到底是人才的竞争和创新能力的竞争。提高民族自主创新能力，建设创新型国家，期望在于青年。青年必需培育创新思维，挖掘创新潜能，提高创新能力，这样才能在继承前人的基础上不断超越，创造出无愧于时代的业绩。

　　当代青年要想肩负起时代给予的历史重任，就要自觉坚决理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观。理想信念是一个民族奋力前行的向导，也是一个有志青年奋发向上的动力。当代青年必需具备的基本素养树立正确的世界观，要将肩负的使命当成自己的努力方向，就是必需确立正确的世界观，人生观和价值观。这一使命同时还要求当代青年对社会主义充满信念，对改革开放充满信念，对祖国建设充满信念，这样才能充满激情地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中去，并且把肩负的使命当作自己的人生目标。对当代青年来说，肩负的使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。在当今世界，和平与进展是当今时代的主题，世界多样化和经济全球化是两大历史趋势，以信息技术为代表的世界新科技迅猛进展。和平为主流的外部环境，世界多极化、经济全球化进程中的激烈竞争，新科技的浪潮，使中国面临着一次重大的机遇和前所未有的挑战。只有紧紧抓住机遇，镇静应对挑战，我国才能在新世纪实现经济进展、赶超先进国家，独立于世界民族之林。作为新世纪的当代青年要想所作为，就必需以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上进展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的进展和人类的进步而献身的伟大志向。用科学的理论构筑起强大的精神支柱，坚固确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚决信念，与人民紧密结合，为祖国奉献青春。

　　我信任，在充满期望和挑战的新世纪，当代青年将用青春年华连接祖国和民族的今日、明天及将来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在过去的百年中,中华民族波澜壮阔的历史，是与一批又一批、一代又一代有志青年的不断探究和勇敢奋斗紧密联系在一起的，他们为了民族独立、人民解放和国家富强谱写了壮丽的青春之歌。当代中国青年作为我国全面建设小康社会的主力军，作为实现中华民族伟大复兴的主力军，肩负着伟大的历史责任。当代青年要以喜爱祖国、奉献全部力量建设繁华祖国为最大荣耀，以损害祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的伟大民族精神，增添民族自尊心、自信念和自豪感，同时大力弘扬中华民族的优良传统和改革开放的时代精神，自觉做伟大民族精神的传承者。当代青年必需以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上进展的源流，迎接变革的挑战，建设更加富强的中国。

篇五：当代青年应该承担的责任

　　新时代青年责任担当

　　新时代青年是祖国未来的希望，在这个充满机遇和挑战的时代中，他们要承担起更大的责任和担当。作为青年，我们应该如何努力，才能在未来的道路上走得更加坚定和稳健呢？

　　首先，我们要有强烈的社会责任感。社会是我们生存和成长的环境，我们要尽自己最大的努力去为这个社会做出贡献。无论是为社会提供价值，还是推动社会进步，我们都要发挥自己的力量。例如，我们可以参加各种志愿活动，关注公益事业，为弱势群体尽一份力，通过自己的努力去传递社会正能量。

　　其次，我们要有积极的进取精神。新时代青年应该积极面对挑战，勇于迎接竞争。同时也应要保持独立思考的意识和意志，不断学习和提高自己，才能更好地适应快速变化的社会。我们可以通过参加各种培训和学习，拓宽自己的知识面，提高自己的技能水平，从而更好地实现自己的人生价值。

　　最后，我们要有高尚的道德情操。新时代青年应该为人民的利益而奋斗，牢记道德规范，践行社会公德、职业操守、个人品德，自觉遵守法律法规，注重道义修养。只有通过这样的努力，我们才能成为真正的新时代青年。

　　总之，新时代青年责任担当，是我们必须要承担的重要责任。我们应该积极地面对生活中的挑战和机遇，掌握数不尽的知识和技能，不断地提高自身素质和道德品质，成为走在时代前列的领军人才。只要我们珍惜机会，发挥自我的能力，坚定前行，就一定可以用自己的行动，证明我们新时代青年的力量和价值。

　　作为新时代的青年，我们还要承担起推进社会和谐的责任。构建和谐社会，需要每一个人从自己做起，从自己的行为举止做起，无论是在家中、学校还是工作中，我们都要做到尊重他人、理解他人，关心弱势群体，传递正能量，为社会创造更好的氛围。

　　同时，我们要坚持发扬爱国主义精神。爱国主义是每个中国人的精神纽带，新时代青年更应该将爱国情怀融入到生活中的方方面面中。我们要以强烈的民族自豪感，向世界展示中国的文化、科技、艺术等领域的成就，在为祖国繁荣发展作出自己的贡献的同时，积极传承和发扬中华优秀文化、民族精神和崇高价值观。

　　此外，我们必须要关注生态环境保护，从身边的小事做起，积极参与到环境治理和保护工作中。倡导绿色低碳的生活方式，减少污染和浪费，用真诚的行动保护地球家园，为今后的生命贡献微薄的力量。

　　新时代青年责任担当，需要我们将自己融入到社会的发展进程中，以实际行动为社会创造更多的价值。未来的道路上，我们要始终坚持不懈，追求真理，锐意进取，锤炼自己的品格，用有意义的事情来填充我们的人生。唯有如此，我们才能成为新时代青年的标杆，为整个社会树立起典型和典范。随着时代的变迁，新时代的青年面临着更多的机遇和挑战。作为新时代的青年，我们需要勇敢地涉足未知领域，勇于迎接挑战，并不断提升自己的能力和素质。同时，我们要拥抱和推动社会进步，从身边的小事做起，多关注社会现实问题，加强自身思想道德

　　素质建设，为社会和谐发展作出贡献。

　　在新时代的理念下，我们应积极追求梦想，乐于拥抱变化，不断学习、提高自身素质。我们也应该把社会责任担当起来，关注民生问题，推进社会和谐。另外，我们还需要坚持发扬爱国主义精神，增强民族自豪感，向世界展示中国的文化、科技、艺术等领域的成就，并传承和发扬中华优秀文化、民族精神和崇高价值观。同时，我们还要关注生态环境保护，在生活中减少污染和浪费，积极保护环境。

　　总之，新时代青年要始终坚持自主创新、担当社会责任，勇于开拓进取，迎接挑战。只要有信念、有拼搏，我们一定能够成就自己的人生，为新时代的中国作出自己的贡献。

篇六：当代青年应该承担的责任

　　当代青年勇于担当责任

　　1、作为新时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。“志不立，天下无可成之事”。一个人的理想只有同国家的前途和民族的命运相结合才有价值，一个人的追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。新时代青年只有胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，才能准确定位自己的人生目标和奋斗方向。“信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”。新时代青年只有用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强“四个自信”、持续坚定中国特色社会主义信念，才能在推进新时代中国特色社会主义事业的爱国奋斗中不断实现人生理想和价值。

　　2、作为新时代的青年，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。国家命运与个人前途休戚相关，民族振兴与个体发展紧密相连。在中国迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃新时代，广大青年应深刻认识自身所面临的时代际遇和历史责任，将个人梦与中国梦结合起来，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待和民族重托，不断将中国特色社会主义事业推向前进。但是，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要靠一代又一代人的接续奋斗。“奋斗是青春最亮丽的底色”，广大青年要积极响应号召，“青春是用来奋斗的”，要有“锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气”，“勇于创业、敢闯敢干，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发

　　展新天地”。

篇七：当代青年应该承担的责任

　　当代青年的责任当代青年的责任青年?代?直都是国家建设的主?军，?现在的青年则对??的责任和使命有些偏差，导致?标不明确。越来越多的?对于义务和公德?词逐渐淡忘了，?有为青年则是越来越少了。现在物欲横流的社会很多?都只是为了简单的?存，但是我认为天?我才必有?。每?个?都应该发挥出??的价值。所以这周我给学?布置了?个题?为《我的责任》作?创作，分别从学?、??、社会公民三个?度去续写??的看法。很多孩?都在开始续写???的所感所悟。其实对他们来讲在?学的时候就已经有了这种意识，知识随着年龄的增加，知识的堆砌对于这种感受就谈了许多，包括我们??也是如此。真正有所作为的有志青年，就是能够时刻保持这份?诚之?的?，在我们?活之中不同岗位，不同时间阶段都有??不同的责任和使命。这也是我们需要去遵守并传承的?种精神和美德。随着??的年龄增长，我们的责任主要体现也是三个??。?先是职业上的责任和义务，不同岗位有着不同的责任，有的是建设国家的发展有的是为了服务与?民。?我们作为教师也可以说是?种服务于?民的职业，同时也可以是建设国家发展的职业。所以我们的职业有着多种融合的复杂性，这也就表?了我们?作的责任重要性。现在责任最?的服务最强的就是我们的医?和护?。由于这段时间疫情的缘故，他们披上了战?穿梭各个城市与?巷之间。有的?看到他们到来是希望，有的?看见他们是恐慌。不管是何种状态他们所做的?苦与付出是真实的，他们?直坚守??救死扶伤的使命，?直坚守在最危险的地?。这就是他们职业的责任，更是?种奉献的精神。这就是职业岗位的?种责任。其次便是家庭的责任，不管是成家的还是未成家的都有?个需要维持??所在家庭的责任。最近?年家庭的分离现象越来越严重，孩?离家出?。抛弃??不顾置之不理，这种现象在农村尤为明显，很多?都不愿意照顾??。我们可以看两种数据，?是敬?院的?越来越多，?是在外定居的年轻?越来越多。这种现象是越来越严重了。这不是好的现象，虽然物质条件优越了，但是这种?浓于?的亲情却淡了。多少??之间丢失了那份真挚的感情，多少家?之间只存在利益的互相牵引。这是?种扭曲的社会现象，所以需要得到纠正。以前的?活?较简单但是?活的幸福是?较浓厚的。最后就是作为社会公民的责任，这也是?种集体意识的责任和义务。现在很多?都只是为了??的利益?不去考虑他?的感受，就在这次疫情之中。国家所提倡的就是不添乱，做好??的防护。可是就有那么?些?为了??之私?去给社会给国家添堵，?且这些?就在我们的?边，这次我们这?受疫情的影响?常?，就在要解封的的时候?冒出??连续8次没有做核酸。像这种就是给社会增加了负担，这些?就只想到了???不去顾他?的感受。很多时候只要在这危难之时才能凸显很多不?的??，?这些?的问题就是对社会集体意识的不明确。所以很多时候我就在想如果这些??活在战争年代是不是会沦为叛国贼的?列。因为在他们?中完全不具备集体主义感。不管是那?种?份我们都有??独特的责任和使命，我们能做的就是坚守??底线，不给社会和国家增加负担。肩负起??的责任与使命，做?个合格的有志青年。

推荐访问: 当代青年应该承担的责任 当代 承担 青年