心理咨询室制度【精选推荐】

下面是小编为大家整理的心理咨询室制度【精选推荐】,供大家参考。

　




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　小学心理咨询室管理制度

　1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。

　2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

　3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

　4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，

　营造温馨的空间。

　5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

　6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作

　7、未经同意，有关资料不得外借。

　8、爱护室内各项设备，保持正常使用。

　9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

　10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

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　小学心理咨询室教师工作制度

　1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

　２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面

　请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方

　可请假。

　３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有

　工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨

　询室存放的材料和文件。

　４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学

　生或其他人员进入。

　５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损

　失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

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　小学心理咨询室档案管理制度

　一、心理咨询师有责任向来访者说明工作的保密原则， 以及应用这一

　原则的限度。

　二、心理咨询中的有关信息， 包括个案记录、测验资料、 信件、录音、

　录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室

　进行保存。

　三、除了心理咨询教师和档案管理员意外， 学校任何其他人员包括班

　主任和任课教师等，都无权产看心理档案室档案材料。

　四、心理咨询师只有来访者统一的情况下， 才能对咨询过程进行录音、

　录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那

　些可能据以辨认出来访者的有关信息。

　五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，

　必须采取必要措施， 防止意外事件发生 （必要时应通知有关部门或家

　属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。

　六、心理咨询教师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做

　出虚伪的陈述或报告。

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　小学心理咨询室工作计划

　一、指导思想

　在上级教育思想的指导下， 以“尊重学生，服务学生，发展学生”

　为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健

　康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带

　得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，

　从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

　二、主要工作和措施

　（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。

　继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，

　做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案

　的跟踪，及时与家庭联系。

　（二）、开设心理辅导讲座。

　本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；
准备学生

　心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积

　极为学生提供知识指导和帮助。

　（三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情

　况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

　（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识， 在缺少专业

　书籍的情况下， 主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨

　询工作打下坚实的知识基础。

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　小学心理咨询室工作守则

　1、 心理咨询员应以满腔的热情 、真诚的态度接待每一位来访者。

　工作中须以心理学、医学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，

　实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切

　非科学的理论和方法。

　2、 心理咨询员应与来访者建立良好的咨询合作关系，尊重当事

　人的人格、权利与意见，有责任对当事人的姓名及有关咨询内容、测

　量结果、治疗方案等予以保密 ，确保当事人的隐私等民事权不受侵犯 。

　3、在实施有关人格测量、情绪评定等心理测量的时候，应向测

　试者说明测试的目的及注意事项，测试后应结合测量工具的信度、效

　度向受试者解释测试结果，不得夸张心理测试工具的效用。

　4、 心理咨询工作者应积极与同行和有关部门密切合作，当感到

　无法帮助来访者时，应终止咨询关系，并建议其去其他机构或同行处

　咨询。

　5、当来访者的行为可能对其自己或他人造成伤害时，咨询员有

　责任进行干预，并及时告知学校有关部门，采取相应的预防措施帮助

　当事人。

　6、 咨询员在咨询工作中必须保持角色的一致性，不代当事人

　作 决定，防止当事人对咨询员的过分依赖。

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　小学心理咨询室工作职责

　一、广泛宣传心理健康知识。

　二、组织心理健康教育课程的教学。

　三、开展学生心理知识系列讲座。

　四、开展学生心理健康第二课堂活动。

　五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

　六、指导“学生心理协会”的各项活动。

　七、建立学生心理档案。

　八、开展多种形式的心理咨询活动, 适时开展团体心理辅导。

　九、建立和维护心理健康教育网站。

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　小学心理健康教育工作内容

　１.培养学生心理特点和现代健康新观念；

　２.树立正确的自我意识；

　３.建立合理认知；

　４.优化个性心理品质，塑造健康人格；

　５.建立积极的心理挫折承受机制；

　６.培养良好的学习心理；

　７.培养创新精神和创造性思维；

　８.人际交往中的心理调适；

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