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    2022年班主任个人工作计划范本3篇【完整版】

    浏览数: 发布时间:2022-05-21 15:41:55

    下面是小编为大家整理的2022年班主任个人工作计划范本3篇【完整版】,供大家参考。

    2022年班主任个人工作计划范本3篇【完整版】

      2022班主任个人工作计划范文3篇

      养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。下面是小编给大家带来的2022班主任个人工作计划范文3篇,希望大家喜欢。

      班主任个人工作计划一

      一、学生状况分析

      一年级的孩子刚入学,因为年龄都比较小,大多活泼好动,所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中,根本无法正常上课。但他们都十分向往小学的生活,并且求知欲强、思维活跃,相信经过一段时间的培训,定会所进步。

      二、全册总目的及要求

      (一)学习习惯

      1、掌握正确的读书、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书、书写习惯;

      2、掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的习惯。

      (二)汉语拼音

      1、读准声母、韵母。

      2、能准确地拼读音节。

      3、能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

      4、认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

      5、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

      (三)识字写字

      1、准确认读_个生字。

      2、说出基本笔画的名称。

      3、能按笔顺在田字格里书写,默写_个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

      (四)口语交际

      1、能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

      2、能根据必须的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

      3、能按照必须的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

      (五)阅读

      1、能联系课文或生活实际理解常用词语和句子的意思。

      2、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不一样的语气。

      3、朗读、背诵指定的课文,会分主角朗读对话。

      4、正确地复述课文,语句连贯。

      5、能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描述的情境,明白课文的大意。

      三、全册重、难点

      1、培养良好的学习习惯。

      2、读准声母。韵母。声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音

      3、喜欢学习汉字,掌握_个汉字,会按笔顺规则书写。默写_个生字。

      4、培养预习生字的习惯,掌握一些识记难字的方法。

      5、激发学生超多阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。

      6、激发学生喜欢完整话的兴趣,能写自我想说的话,写想象中的事物,写自我对周围事物的认识。

      四、本学期设想

      1、致力培养良好的学习习惯。

      2、培养学生的语文素养,培养学生热爱祖国语文的思想感情丰富语言的积累。

      3、培养学生的识字、写字的潜力、培养阅读的习惯、培养写完整话的潜力、口语交际的潜力,促进学生的全面发展。

      4、激发阅读兴趣,进行阅读潜力的训练,计划每周开设一节阅读课。

      5、抓紧教学进度,加强基础较差部分学生的训练。

      班主任个人工作计划二

      一、班级基本情景:

      我班共有学生_人。其中男生_人,女生_人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的求知欲和好奇心,他们纯洁善良可爱。可是孩子年龄小,自理自制本事弱,在幼儿园理解的教育与学校教育是有很大不一样的。为了让孩子更快的适应学校生活,提高他们学习的兴趣,特制定了如下工作计划。

      二、基本工作资料:

      (一)搞好日常管理工作,组织和建立班团体。

      1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

      2、训练学生的团体意识,参加各项团体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。

      3、利用大课间带学生学习跳绳,踢毽子,教他们做眼保健操,保证人人动起来,并且做好。

      4、建立正常的卫生值日制度,经过教师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生热爱劳动的好习惯。

      5、培养团结协作的优秀小干部群体,发挥队干部的榜样作用。

      (二)对学生进行思想品德教育。

      1、每周一升旗的时间,训练学生尽快的排好队,听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育,升国旗,唱国歌,行注目礼。

      2、结合生活情境,适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用,热爱班团体,主动关心帮忙他人。

      (三)教育学生努力学习。

      1、密切与各科任课教师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

      2、加强对学生的学法指导,让学生不仅仅乐学,并且会学。

      3、加强对个别学习困难,注意力难以集中的孩子的教育辅导,提高学生学习的进取性。

      (四)关心学生身心健康。

      1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

      2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。

      3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

      4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,配合科任教师,构成一股进取向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

      (五)加强与家长的合作

      1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有提高或特殊情景在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

      2、经过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对2位特殊学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育构成合力。

      班主任个人工作计划三

      对于高一新生,经过第一学期的磨合、规范,学生基本适应了班主任的管理方式,也基本了解了学校的规章制度,同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下,即使再有部分学生调入本班,也会很容易将其同化,所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生,在新鲜的管理中得到自律,在不断的规范中找准定位,在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生,帮其树立信心找到希望感受成功,至关重要。所以,下学期的任务是在进一步规范的基础上,给学生提供机会展示才华、增长自信。

      一、进一步强化养成教育。

      教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:常规好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是懒散应付,学习目的非常之不明确,学习不认真。

      养成教育,应该说在这_届学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:

      1、在教育内容上,重点放在抓常规。

      迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的,必须曲线射门,以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效措施。

      2、在教育时间上,分时段完成。

      担当班主任,又身兼两个班的英语教学,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解决,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化,由班委进行定期检查。

      3、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引导和帮助。

      二、构建良好的班级精神面貌

      集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这是全班同学一起选出的口号,反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此之外,班主任也应倡导同学们养成良好习惯,这是无形的财富。快乐学习、热爱生活,班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌,振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理,创设正常有序的学习环境。

      三、进一步做好信心教育

      因材施教,才能限度的挖掘学生的潜力,才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

      上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式,内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。

      四、用激情理想鼓励学生

      十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极,因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。

      多理解、多鼓励,少批评。把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

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